Page 14 - คำอธิบาย-โครงสร้างรายวิชา-แผนการจัดการเรียนรู้
P. 14

8






                                                     คำอธิบายรายวิชา

                     ค23101    คณิตศาสตร์ 6                                            กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร  ์
                                                                              ั่
                     ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  ภาคเรียนที่ 1                      เวลา  60  ชวโมง  จำนวน 1.5 หน่วยกิต

                            ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ การแก้ปัญหาและการให้เหตุผลในสาระการเรียนรู้ต่อไปนี้

                            การแยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสูงกว่าสอง
                            ฟงก์ชันกำลังสอง กราฟของฟงก์ชันกำลังสอง การนำความรู้เกี่ยวกับฟงก์ชันกำลังสองไปใช ้
                     ในการแก้ปญหา
                            การแยกตัวประกอบของพหุนาม การแยกตัวประกอบของพหุนามดกรีสูงกว่าสอง
                                                                                   ี
                            สมการกำลังสองตัวแปรเดียว สมการกำลังสองตัวแปรเดียว การแก้สมการกำลังสองตัวแปร
                     เดียว การนำความรู้เกี่ยวกับกำรแก้สมการ กำลังสองตัวแปรเดียวไปใช้ในการแก้ปญหา
                                   ้
                                                                                    ้
                            ความคลาย รูปสามเหลี่ยมที่คล้ำยกัน การนำความรู้เกี่ยวกับความคลายไปใช้ในการ
                     แก้ปญหา
                         ั
                                                                                               ิ
                            สถิติ ข้อมูล  ตำแหน่งทของข้อมูล ค่ากลาง (ฐานนิยม มัธยฐาน ค่าเฉลยเลขคณต) ค่าการ
                                                ี่
                                                                                        ี่
                                                                                         ิ
                     กระจาย (พิสย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความแปรปรวน) กำรนำเสนอข้อมูลเชงคณภาพและเชง
                                ั
                                                                                           ุ
                                                                                                      ิ
                                    ่
                     ปริมาณ
                                   ั
                            โดยใช้ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร์ ได้แก่ ความสามารถในการแก้ปัญหา การให้
                                                           ิ
                                                            ิ
                                                                                      ั
                                          ื่
                                ื่
                                                                                     ้
                     เหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตร์ และการนำเสนอ ใชทกษะกระบวนการใน
                        ุ
                                                                            ื่
                                                                ิ
                     ศตวรรษที่ 21 ในการเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณตศาสตร์และเชอมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์ อื่น
                     ๆ และบูรณาการสอดแทรกหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
                                        ุ
                                                             ่
                            ควบคไปกับคณธรรม  จริยธรรมและคานิยมทพึงประสงค ไดแก่ การทำงานอย่างมีระบบ
                                                                                ้
                                                                             ์
                                                                   ี่
                                 ู่
                                                                                   ื่
                     มีระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผดชอบ มีวิจารณญาณ มีความเชอมั่นในตนเองพร้อมทง
                                                        ิ
                                                                                                      ั้
                     ตระหนักในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์
                                                                 ี่
                                                               ์
                            การจดประสบการณหรือสร้างสถานการณทใกลตวให้ผเรียนได้ศกษาคนคว้าโดยปฏิบัตจริง
                                                                    ้
                                                                                       ้
                                 ั
                                                                     ั
                                                                          ู้
                                                                                                    ิ
                                                                                  ึ
                                             ์
                                                                    ้
                     ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อให้มีความรู้ ความคด ความเขาใจในเนื้อหา มีทกษะการแก้ปัญหา การให้
                                                                                  ั
                                                           ิ
                     เหตผลและนำประสบการณดานความรู้ ความคด การใชทกษะชวิต กระบวนการ และการใช             ้
                                                                              ี
                                               ้
                                                                         ั
                                                               ิ
                         ุ
                                                                       ้
                                              ์
                                                                                                      ุ
                                                                                                  ู่
                                                                                         ื่
                                      ้
                                         ี
                               ี่
                                 ้
                                                      ้
                                                            ั
                     เทคโนโลยีทไดไปใชในชวิตประจำวันไดตามหลกปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เชอมโยงไปสสมดล
                     4 มิติ รวมทั้งให้มีความรักชาต ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่น
                                              ิ
                     ในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ

                     รหัสตัวชี้วัด
                            ค 1.3  ม.3/3
                            ค 2.1  ม.3/1,3/2
                            ค 2.2  3/2,ม.3/3
                            ค 3.2  ม.3/1
                                                     ั
                     รวมทั้งหมด  4  มาตรฐาน  6  ตัวชี้วด
   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19