Page 43 - Сборник 2022 КВПТК Book

нескольких квалификаций по разным образовательным программам, обучаемым в
колледже, в течение всего времени обучения (основная специальность-
«Электроснабжение», дополнительная квалификация - «Сварщик/специалист по
информационным технологиям» (по сокращенным программам с получением
свидетельства о присвоении квалификации). Это позволит, на наш взгляд, обеспечить
еще большую конкурентоспособность специалистов, в чем мы неоднократно убеждались
на примере наших выпускников, так как частные предприятия заинтересованы именно в
таких специалистах широкого профиля.
В первую очередь, это заинтересованность экономики в квалифицированной
рабочей силе: если новая продукция разрабатывается инженерами с научным
образованием, то внедрение новых технологий должно осуществляться хорошо
обученными и опытными рабочими кадрами. При дуальной системе обучения студенты
практические навыки по профессии получают непосредственно на предприятиях. При
оформлении на работу для прохождения производственного блока на студента –дуалиста
заводится трудовая книжка. У ребят усиливается мотивация к получению знаний.
Надобность в трудоустройстве этой категорий студентов отпадает, так как выпускники
остаются работать на этих же предприятиях.
Преимущества дуальной системы обучения:
- дуальная система подготовки специалистов устраняет основной недостаток
традиционных форм и методов обучения - разрыв между теорией и практикой;
- в механизме дуальной системы подготовки заложено воздействие на личность
специалиста, создание новой психологии поведения будущего работника;
- дуальная система обучения работников создает высокую мотивацию получения
знаний и приобретения навыков в работе, т.к. качество их знаний напрямую связано с
выполнением служебных обязанностей на рабочих местах;
- заинтересованность руководителей соответствующих учреждений в
практическом обучении своего работника;
- учебное заведение, работающее в тесном контакте с заказчиком, учитывает
требования, предъявляемые к будущим специалистам в ходе обучения;
- дуальная система обучения может широко использоваться в профессиональном
обучении Казахстана в ближайшие годы.
Данная система успешно используется в таких странах, как Германия, Австрия,
Дания, Нидерланды, Швейцария. В частности, в дуальную систему Германии вовлечено
1,6 млн. учащихся по 350 специальностям ТиПО, 500 тысяч предприятий. Малый и
средний бизнес предоставляет 80% ученических мест. Таким образом, дуальная модель
- это объединение интересов бизнеса, будущего специалиста и государства.
Говорят, все новое - это хорошо забытое старое. Нам необходимо посмотреть назад
и постараться взять из нашего собственного опыта работы в советской системе
подготовки рабочих кадров те моменты, которые приводили к достижению реальных
целей. Но с учетом поправок на нынешние реалии. Это такие моменты, как снижение
уровня массовости подготовки рабочих кадров, когда ПТУ и техникумы были привязаны
к крупным предприятиям узкой специализации, изменение формы собственности в
экономике, но при этом принадлежность большинства организаций ТиПО государству и
наличие государственного образовательного заказа. Поэтому нужно налаживать более
тесные контакты с производством. При этом не стоит заставлять всех поголовно быть
вовлеченными в дуальную систему, а подбирать те специальности, которые реально
могут работать в ней.
О ВНЕДРЕНИИ ДУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В КГКП
«ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» г.СЕМЕЙ

42