Page 46 - Сборник 2022 КВПТК Book

В условиях постоянно меняющегося мира одной из фундаментальных задач
модернизации и развития экономики страны является разработка и внедрение новых
моделей образовательного процесса.
Основная проблема традиционного обучения – незначительная
конкурентоспособность выпускников, расхождение результатов образования с
требованиями работодателей, низкое трудоустройство.
Соответственно, нужен новый механизм взаимодействия с работодателями,
который позволяет отслеживать изменения технологии производства, владеть
информацией о требованиях работодателей, определять необходимые базовые и
профессиональные компетенции [2].
На данный момент в регионе существует дефицит профильных кадров,
обладающих, необходимыми навыками для качественной работы и профильные
предприятия заинтересованы в возможности подготовки кадров для себя.
Поэтому особая роль отводится необходимости подготовки
высококвалифицированных специалистов, отвечающих требованиям профессиональных
стандартов современного производства в соответствии с потребностями рынка труда.
Именно в этом представлены преимущества дуальной формы обучения, в основу
которой положен принцип взаимосвязи теории и практики на рабочем месте в
организации или на предприятии.
В сравнении с традиционной формой обучения нет существенного разрыва между
теорией и практикой, студент чётко понимает то, что он изучает, как и где эти знания он
сможет применить в работе.
Также дуальная форма обучения предусматривает трудоустройство студента на
предприятие, то есть студент к окончанию учебного заведения имеет стаж, опыт работы,
а также адаптирован в трудовом коллективе.
Одним из приоритетных направлений развития Костанайского политехнического
высшего колледжа – совершенствование и дальнейшее развитие системы дуального
обучения, направленного на качественную подготовку социально и профессионально
мобильных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда, готовых к постоянному
профессиональному росту.
Дуальное обучение становится эффективным средством интеграции молодежи в
трудовую жизнь, облегчения процесса её адаптации к быстро меняющимся условиям на
рынке труда. Данной системе деятельности в колледже уделяется особое внимание.
Дуальная форма обучения в Костанайском политехническом высшем колледже
осуществляется с 2015 года и разделяется по нескольким направлениям:
1. Определение контингента обучающихся дуальной формы обучения.
В рамках совершенствования подготовки специалистов в области
промышленности внедрена и используется дуальная система обучения для
специальностей:
- 0902000 «Электроснабжение» (по отраслям) квалификации 0902033 Техник-
электрик;
- 1014000 «Технология машиностроения» (по видам) квалификации 1014023
Техник-механик;
- 1216000 «Элеваторное, мукомольное, крупяное и комбикормовое производство»
квалификации 1216063 «Техник-технолог»;
- 1219000 «Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство»
квалификации 1219243 Техник-технолог.
2. Установление договорных отношений между профессиональной
образовательной организацией и предприятием.
Заключено двенадцать общих договоров с ведущими предприятиями региона.

45