Page 91 - Сборник 2022 КВПТК Book

Түйінді сөздер: ақпараттық қауіпсіздік, ақпараттық қауіптер, кәсіби қызметтің сәттілігі,
субъективтілік, киберқауіпсіздік.
Ключевые слова: информационная безопасность, информационные угрозы, успешность
профессиональной деятельности, субъектность, кибербезопасность.
Keywords: information security, information threats, success of professional activity,
subjectivity, cybersecurity.
Түйін: ақпараттық қауіпсіздік саласы мамандарын даярлау ақпараттық технологияларды
қолдану саласының кеңеюіне, бірқатар факторларға байланысты мемлекеттің бірінші кезектегі
міндеттерінің бірі болып табылады. Ақпараттық қауіпсіздік маманы кәсіби қызметінің жетістігі
тұлғаның кәсіби дайындығы мен қызмет көрсету сапасына (жауапкершілік, субъективтілік,
кәсіби ұтқырлық, коммуникабельді бола білу, шығармашылық белсенділік) және ол
критерийілердің қалыптасуы (этикалық сана, кәсіби өзіндік сана, кәсіби, әлеуметтік, патриоттық
бағыт). Тұлғалық-бағдарлы көзқараспен тәжірибеде кәсіби дағдыларды қолдану негізінде
табысты кәсіптік қызметке дайындық компоненттерін қалыптастыру процесі сипатталады.
Аннотация: подготовка специалистов информационной безопасности является одной из
первоочередных государственных задач в связи с расширением областей применения
информационных технологий, что обуславливается рядом факторов. Успешность
профессиональной деятельности специалиста информационной безопасности зависит от
наличия компонентов готовности, качества личности (ответственность, субъектность,
профессиональная мобильность, коммуникабельность, творческая активность) и критериев их
сформированности (этическое сознание, профессиональная самосознание, профессиональное,
социальная, патриотическая направленность). Описывается процесс формирования компонентов
готовности к успешной профессиональной деятельности на основе личностно-ориентированного
подхода и применения профессиональных навыков на практике.
Abstract: the training of information security specialists is one of the priority state tasks in
connection with the expansion of the areas of application of information technologies, which is causedby
a number of factors. The success of the professional activity of an information security specialist
depends on the presence of components of readiness, personality quality (responsibility, subjectivity,
professional mobility, sociability, creative activity) and the criterion for their formation (ethical
consciousness, professional self-awareness, professional, social, patriotic orientation). The process of
forming the components of readiness for successful professional activity is described on the basis of a
personality-oriented approach and the application of professional skills in practice.
Главной информационной угрозой является расширение областей применения
информационных технологий; выделены угрозы интересам организации и меры по их
предупреждению, нарушения режима коммерческой тайны, утечки конфиденциальной
информации, профилактика и предотвращение преступности в информационной сфере.
Серьезной проблемой для государства, его экономики, общественной и
политической жизни является разнообразие тех угроз, которые могут нанести вред
любой сфере жизни. Под информационной угрозой понимается совокупность действий
и факторов, создающих опасность нанесения ущерба национальным интересам в
информационной сфере. Угроза безопасности информации компьютерной системы – это
«потенциально возможное воздействие на информацию, которое прямо или косвенное
может нанести урон пользователям или владельцам информации [12].
Выделяют угрозы, не зависящие от деятельности человека, или естественные
угрозы и искусственные угрозы, то есть вызванные человеческой деятельностью,
которые, в свою очередь, подразделяются на непреднамеренные (ошибки в
проектировании и разработке программ, случайные сбои) и преднамеренные,
заслуживающие наибольшего внимания. С каждым годом растет количество случаев
умышленной утечки информации. Большая часть таких утечек исходит от внутренних
нарушителей, то есть от персонала предприятия. /Асхатова, Лушникова/
Готовый специалист обязан уметь анализировать конкретную ситуацию, ставить
задачи, исполнять сам и контролировать исполнение, сопровождать в дальнейшем

90