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Música y Educación Núm. 90 Año XXV, 2 Junio 2012

otras que ya estén formadas. El método      cuelas públicas y ofertar proyectos a las
de trabajo utilizado esEssential Elements   que no lo tienen.
2000 for Strings (Ed. Hal-Leonard). Exis-
te un vídeo sobre la orquesta Rock Quarry     –Arizona School for the Arts, http://
Middle School, <http://www.stringsins-      goasa.org/index.cfm>: éste es un centro
chools.org/Strings%20in%20                  integrado en el cual se oferta una educa-
Schools%20Videos.html>, de este pro-        ción artística de alto nivel a la vez que un
grama.                                      currículo completo del resto de enseñan-
                                            zas obligatorias. La formación artística
3.3.2. Arkansas                             atañe música, danza, artes plásticas y
  EnArkansas no hay una ley estatal que     arte dramático. Este centro imparte
                                            EOCCE.
contemple las EOCCE, y desde elArkan-
sas Center for Music Education, <http://    3.3.4. California
www.ac-me.org/index.html>, no se con-         –California State University, Sacra-
templan las clases de orquesta en los
colegios.                                   mento, <http://home.earthlink.
                                            net/~calasta/calstate.htm>, <http://
  Aun así, en once centros públicos se      www.csus.edu/stringproject/about.
ofrece EOCCE, como ejemplo, en el Con-      htm>: la Universidad de Sacramento
way Public School, <http://www.con-         cuenta con un proyecto de Cuerda en el
wayschools.org/content/blogcate-            cual se enseña a los estudiantes cómo
gory/0/461/>, que ofrece formación or-      impartir clases de orquesta de cuerda.
questal e individual a más de 300 alum-
nos. Podemos destacar la figura de Joshua   3.3.5. Connecticut
Russell29, en la investigación dentro del
campo musical sobre el impacto de las         –Groton Public Schools, <http://www.
EOCCE en colegios públicos.                 groton.k12.ct.us/gps/site/default.asp>.
                                            Son un grupo de colegios en los cuales
3.3.3. Arizona                              están integradas las EOCCE. Comienzan
  El estado de Arizona, <http://www.as-     en nivel 6 y se encuentra a disposición
                                            pública el proyecto curricular de orques-
taaz.com/>, no cuenta con una legislación   ta: <http://www.fpsct.org/page.
educativa en relación con las EOCCE.        cfm?p=24 >.
Pero cabe destacar dos líneas de trabajo
dentro del estado:                            –Las Farmington Public Schools,
                                            <http://www.fpsct.org/page.cfm?p=24>,
  –Arizona State University String Pro-     son otro grupo de escuelas que también
ject, <http://communityschool.asu.edu/      cuentan con EOCCE.
fall/string/: esta universidad ofrece cla-
ses a bajo coste para la enseñanza de       3.3.6. Delaware
instrumentos de cuerda. La idea es apo-       No hay constancia de proyectos EOC-
yar los programas de EOCCE en las es-
                                            CE en Delaware, <http://www.padesta.
                                            org>, Sin embargo, cabe destacar el Mu-
                                            sicopia String Orchestra, <http://www.

29. El Dr. Joshua A. Russell es profesor asistente de educación musical en la Universidad de Arkansas, en
Fayetteville, <http://music.uark.edu/people/faculty/russell.php>.

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