Page 27 - DSKP KSSM MATEMATIK T4 DAN T5-min
P. 27
KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4 DAN 5
Menggunakan teknologi secara bertanggungjawab dan Nilai matematik – iaitu nilai dalam pengetahuan matematik
beretika. yang merangkumi penekanan kepada sifat-sifat dalam
pengetahuan matematik; dan
Penggunaan teknologi seperti perisian dinamik, kalkulator saintifik Nilai sejagat – iaitu nilai murni sejagat yang diterapkan
dan grafik, Internet dan sebagainya perlu diintegrasikan dalam merentas semua mata pelajaran.
PdP matematik bagi membantu murid membentuk kefahaman
mendalam tentang sesuatu konsep terutamanya yang melibatkan Pembentukan nilai melalui PdP matematik juga seharusnya
konsep yang abstrak. melibatkan unsur ketuhanan, kepercayaan, minat, penghargaan,
keyakinan, kecekapan dan ketabahan. Kepercayaan kepada
Nilai Dalam Pendidikan Matematik kekuasaan dan kebesaran tuhan pada asasnya boleh dipupuk
melalui kandungan dalam kurikulum ini. Perkaitan antara
Nilai adalah kualiti afektif yang ingin dibentuk melalui PdP kandungan yang dipelajari dengan dunia sebenar mampu
matematik menggunakan konteks yang sesuai. Nilai menampakkan dan mengesahkan lagi kebesaran dan kekuasaan
kebiasaannya diajar dan dipelajari secara implisit di dalam sesi pencipta alam semesta.
pembelajaran. Nilai murni yang dipupuk akan seterusnya
menjelmakan sikap yang baik. Penerapan nilai dan sikap dalam Unsur sejarah dan patriotisme juga perlu diterapkan mengikut
PdP matematik bertujuan melahirkan insan yang berketerampilan kesesuaian tajuk bagi membolehkan murid menghayati
dari aspek pengetahuan dan kemahiran di samping memiliki matematik dan memberangsangkan lagi minat serta keyakinan
akhlak yang mulia. Penghayatan nilai murni juga dapat murid terhadap matematik. Unsur sejarah seperti peristiwa
membentuk generasi muda yang berhemah tinggi dan tertentu tentang ahli matematik atau sejarah ringkas tentang
berkeperibadian luhur dan mempunyai sikap yang baik. sesuatu konsep atau simbol juga ditekankan dalam kurikulum ini.
Nilai yang harus dibangunkan dalam diri murid melalui PdP
matematik ialah:
13
