Page 25 - DSKP KSSM MATEMATIK T4 DAN T5-min
P. 25

KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4 DAN 5


                     Mengenal pola, struktur, dan kesamaan dalam situasi dunia            PERKAITAN
                      sebenar dan perwakilan simbolik.
                     Memilih dan menggunakan pelbagai jenis penaakulan dan                  Mengenal pasti dan menggunakan perkaitan antara idea
                      kaedah pembuktian.                                                     matematik.
                     Membuat, menyiasat  dan mengesahkan konjektur matematik.               Memahami bagaimana idea matematik saling berhubung dan
                     Membina dan menilai hujah dan bukti matematik.                         disusun atur menjadi kesatuan yang padu.
                     Membuat keputusan dan menjustifikasi keputusan yang                    Mengaitkan idea matematik dengan kehidupan harian dan
                      dibuat.                                                                bidang lain.

                   BERKOMUNIKASI SECARA MATEMATIK
                                                                                           Kemahiran Dalam Pendidikan Matematik
                     Mengorganisasi dan menggabungkan pemikiran matematik
                      melalui komunikasi untuk menjelas dan mengukuhkan
                      kefahaman matematik.                                                 Kemahiran  yang  harus  dikembangkan  dan  dipupuk  dalam
                     Mengkomunikasi pemikiran dan idea matematik secara jelas             kalangan  murid  melalui  mata  pelajaran  ini  meliputi  Kemahiran
                      dan yakin.
                     Menggunakan bahasa matematik untuk menyatakan idea                   Matematik, Kemahiran Abad Ke-21 dan Kemahiran Berfikir Aras
                      matematik dengan tepat.                                              Tinggi (KBAT).
                     Menganalisis dan menilai pemikiran matematik dan strategi
                      orang lain.
                                                                                           Kemahiran  Matematik  merujuk  antara  lain  kemahiran  seperti
                   PERWAKILAN
                                                                                           mengukur dan membina, membuat anggaran dan penghampiran,
                     Menggambarkan idea matematik menggunakan pelbagai jenis              memungut dan mengendali data, mewakilkan dan mentafsir data,
                      perwakilan.
                     Membuat interpretasi daripada perwakilan yang  diberikan.            mengenal  perkaitan  dan  mewakilkannya  secara  matematik,
                     Memilih jenis perwakilan yang sesuai.                                menterjemahkan  situasi  sebenar  kepada  model  matematik,
                     Menggunakan pelbagai jenis perwakilan matematik untuk:
                      i)  Mempermudahkan idea matematik yang kompleks.                     menggunakan      laras    bahasa    matematik     yang     betul,
                      ii)  Membantu dalam menyelesaikan masalah.                           mengaplikasikan  penaakulan  mantik,  menggunakan  algoritma
                      iii)  Membina model dan mentafsir fenomena matematik.
                      iv)  Membuat hubungan antara pelbagai jenis perwakilan.              dan  perkaitan,  menggunakan  alat  matematik,  menyelesaikan
                                                                                           masalah,  membuat  keputusan  dan  sebagainya.  Selain  itu,

                                                                                           kurikulum ini menuntut pembentukan kemahiran matematik murid




                                                                                      11
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30