Page 23 - DSKP KSSM MATEMATIK T4 DAN T5-min
P. 23
KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4 DAN 5
perspektif dan pelbagai sudut pendapat dapat membantu murid didefinisikan sebagai sebarang tatarajah huruf, imej atau objek
meningkatkan pemahaman matematik dengan lebih baik di konkrit yang boleh melambangkan atau mewakilkan sesuatu yang
samping meningkatkan keyakinan diri. lain.
Aspek yang penting dalam komunikasi matematik adalah Pada peringkat sekolah menengah, mewakilkan idea dan model
keupayaan untuk memberi penerangan dengan berkesan, serta matematik secara umumnya menggunakan simbol, geometri,
memahami dan mengaplikasikan notasi matematik dengan betul. graf, algebra, gambar rajah, perwakilan konkrit dan perisian
Murid perlu menggunakan laras bahasa dan simbol matematik dinamik. Murid juga harus berupaya beralih daripada satu bentuk
dengan betul bagi memastikan sesuatu idea matematik dapat perwakilan kepada bentuk perwakilan yang lain dan mengenal
dijelaskan dengan tepat. hubung kait antara perwakilan tersebut serta menggunakan
perwakilan yang pelbagai, relevan dan diperlukan dalam
Komunikasi berkesan memerlukan persekitaran yang sentiasa menyelesaikan masalah.
peka terhadap keperluan murid untuk berasa selesa semasa
bercakap, bertanya soalan, menjawab soalan, menghuraikan Penggunaan perwakilan yang pelbagai akan membantu murid
pernyataan serta menjustifikasikan pandangan kepada rakan untuk memahami konsep matematik dan perkaitan;
sekelas dan juga guru. Murid perlu diberi peluang untuk mengkomunikasikan pemikiran, hujah dan kefahaman mereka;
berkomunikasi secara aktif dalam pelbagai suasana, contohnya mengenal perkaitan antara konsep matematik yang berkaitan dan
berkomunikasi semasa melakukan aktiviti secara berpasangan, menggunakan matematik untuk memodelkan situasi, fizikal dan
berkumpulan atau memberi penerangan kepada seluruh kelas. fenomena sosial. Apabila murid berupaya mewakilkan konsep
dalam pelbagai cara, mereka akan membentuk fleksibiliti dalam
Perwakilan ialah satu komponen penting dalam matematik dan pemikiran mereka tentang konsep tersebut dan memahami
sering digunakan untuk mewakilkan fenomena dunia sebenar. bahawa terdapat kepelbagaian cara untuk mewakilkan sesuatu
Oleh yang demikian, mesti wujud keserupaan antara aspek dunia idea matematik bagi membolehkan masalah diselesaikan dengan
yang diwakili dan aspek dunia yang mewakili. Perwakilan boleh lebih mudah.
9
