Page 24 - DSKP KSSM MATEMATIK T4 DAN T5-min
P. 24
KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4 DAN 5
Perkaitan antara bidang-bidang dalam matematik seperti dapat mengaitkan topik-topik dalam Matematik khususnya dan
penghitungan, geometri, algebra, pengukuran dan statistik adalah mengaitkan matematik dengan bidang lain secara amnya. Ini
penting bagi membolehkan murid mempelajari konsep dan akan meningkatkan kefahaman murid dalam matematik dan
kemahiran secara bersepadu dan bermakna. Dengan mengenali menjadikan matematik lebih jelas, bermakna dan menarik.
bagaimana konsep atau kemahiran dalam bidang yang berbeza
berhubung kait antara satu sama lain, matematik akan dilihat dan Standard Proses Matematik
dipelajari sebagai satu disiplin ilmu yang menyeluruh, mempunyai
kaitan antara satu dengan yang lain dan memungkinkan konsep Berikut adalah standard proses matematik yang perlu dicapai
abstrak lebih mudah difahami. oleh murid melalui pelaksanaan kurikulum ini.
Apabila idea matematik dikaitkan pula dengan pengalaman harian Jadual 1: Standard Proses Matematik
di dalam dan di luar bilik darjah, murid akan lebih menyedari
PENYELESAIAN MASALAH
kegunaan, kepentingan, kekuatan dan keindahan matematik.
Selain itu murid berpeluang menggunakan matematik secara Memahami masalah.
Mengekstrak maklumat yang relevan dalam situasi yang diberi
kontekstual dalam bidang ilmu yang lain dan dalam kehidupan dan menyusun maklumat secara sistematik.
harian mereka. Model matematik digunakan untuk menerangkan Merancang pelbagai strategi untuk menyelesaikan masalah.
Melaksanakan strategi mengikut rancangan yang ditetapkan.
situasi kehidupan sebenar secara matematik. Murid akan Menghasilkan penyelesaian yang menepati kehendak
mendapati kaedah ini boleh digunakan untuk mencari masalah.
Membuat tafsiran penyelesaian.
penyelesaian sesuatu masalah atau untuk meramal kemungkinan
Membuat semakan dan refleksi bagi penyelesaian dan
sesuatu situasi berdasarkan model matematik tersebut. strategi yang digunakan.
PENAAKULAN
Dalam melaksanakan KSSM Matematik, peluang untuk membuat
Mengenal penaakulan dan pembuktian sebagai asas
perkaitan perlu diwujudkan supaya murid dapat mengaitkan matematik.
pengetahuan konseptual dengan pengetahuan prosedural serta
10
