Page 26 - DSKP KSSM MATEMATIK T4 DAN T5-min
P. 26
KSSM MATEMATIK TINGKATAN 4 DAN 5
dalam aspek kreativiti, keperluan murid membentuk keaslian digunakan sehingga mengabaikan kepentingan mencongak dan
dalam pemikiran mereka dan keupayaan melihat perkara di asas mengira. Kecekapan melaksanakan pengiraan adalah
sekeliling dengan cara yang baharu dan perspektif yang berbeza penting dan murid tidak harus bergantung kepada kalkulator
bagi tujuan membangunkan individu yang kreatif dan inovatif. sepenuhnya. Sebagai contoh, walaupun kalkulator grafik
Penggunaan alat matematik secara berstrategi, tepat dan membantu murid membuat visualisasi tentang sifat fungsi dan
berkesan amat ditekankan dalam PdP matematik. Alat matematik grafnya, penggunaan kertas dan pensel masih merupakan hasil
yang dimaksudkan termasuk kertas dan pensel, pembaris, jangka pembelajaran yang harus dicapai oleh semua murid. Begitu juga
sudut, jangka lukis, kalkulator, hamparan elektronik, perisian dalam mendapatkan punca-punca kepada persamaan kuadratik.
dinamik dan sebagainya. Teknologi perlu digunakan secara bijaksana bagi membantu
murid membentuk konsep, meningkatkan kefahaman, membuat
Ledakan kemajuan pelbagai teknologi dalam kehidupan masa kini visualisasi dan sebagainya di samping memperkayakan
menjadikan penggunaan teknologi elemen penting dalam PdP pengalaman pembelajaran.
matematik. Guru yang berkesan akan memaksimumkan potensi
dan keupayaan teknologi agar murid dapat membentuk Secara spesifiknya kemahiran menggunakan teknologi yang perlu
kefahaman serta meningkatkan minat dan profisiensi mereka dipupuk dalam diri murid melalui mata pelajaran Matematik ialah
dalam matematik. Memandangkan keupayaan dan keberkesanan keupayaan murid:
teknologi terhadap kandungan matematik yang diajar, maka guru Menggunakan teknologi bagi meneroka, menyelidik,
perlu membudayakan penggunaan teknologi khususnya memodelkan matematik dan seterusnya membentuk konsep
kalkulator saintifik, kalkulator grafik, perisian komputer seperti matematik yang mendalam.
Geometer’s Sketchpad, Geogebra, hamparan elektronik, perisian Menggunakan teknologi untuk membantu dalam pengiraan
pembelajaran, Internet dan lain-lain. bagi menyelesaikan masalah dengan berkesan.
Menggunakan teknologi terutamanya teknologi elektronik dan
Walau bagaimanapun, teknologi harus digunakan secara digital untuk mencari, mengurus, menilai dan
bijaksana. Kalkulator saintifik sebagai contoh tidak harus mengkomunikasikan maklumat.
12
