Page 83 - ผลงานทางวิชาการ

๗๒

เกณฑ ์
ที่ รายการ x ˉ S.D. แปลผล ประเมิน

การปรับปรุงแก้ไข (Act)
13. การนำผลการประเมินมาประกอบการ 4.56 0.53 มากที่สุด ผ่าน
พิจารณาวางแผนการดำเนินงานในระยะ

ต่อไป
14. การจัดทำข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับโครงการ 4.44 0.73 มาก ผ่าน
15. การประชาสัมพันธ์ ผลการดำเนินงาน 4.67 0.50 มากที่สุด ผ่าน
ตามโครงการ ให้ผเกี่ยวข้องรับทราบ
ู้
เฉลี่ย 4.56 0.55 มากที่สุด ผ่าน
จากตารางท 16 ผลการประเมินด้านกระบวนการของผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครู
ี่
ึ
พบว่า ผลการประเมินด้านกระบวนการของผู้บริหารสถานศกษา และคณะครู โดยภาพรวมอยู่ใน
ระดับมากที่สุด ( x= 4.56, S.D.= 0.55) ผ่านเกณฑ์การประเมินเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ข้อ
ที่มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สด โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยสูงสุดจากมากไปหาน้อยสามลำดับแรก ไดแก่
้
ุ
การกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมาย ระยะเวลา ทรัพยากร งบประมาณ การวัดและประเมินผล ( x =
4.89, S.D.= 0.33) การดำเนินกิจกรรมที่กำหนดในโครงการตามขั้นตอนทุกกิจกรรม ( x = 4.78,

S.D.= 0.44) และการประชาสัมพันธ์ ผลการดำเนินงานตามโครงการ ให้ผู้เกี่ยวข้องรับทราบ ( x =
4.67, S.D.= 0.50) ตามลำดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสดอยู่ในระดับมาก คือการกำหนดบทบาท
ุ
หน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน ( x = 4.33, S.D.= 0.71)

ตารางที่ 17 ผลการประเมินด้านกระบวนการของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
เกณฑ ์
ที่ รายการ x ˉ S.D. แปลผล ประเมิน

การวางแผน (Plan)

1. การศึกษาสภาพ และปัญหา ความต้องการ 4.57 0.53 มากที่สุด ผ่าน
และความจำเป็นก่อนจัดทำโครงการ
2. การมอบหมายให้ผู้รับผิดชอบโครงการ/ 4.57 0.53 มากที่สุด ผ่าน

กิจกรรม และร่วมกันวางแผนการดำเนินงาน
3. การกำหนดบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการ 4.29 0.49 มาก ผ่าน
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองนักเรียน
4. การกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมาย ระยะเวลา 4.86 0.38 มากที่สุด ผ่าน

ทรัพยากร งบประมาณ การวัด และ
ประเมินผล
การปฏิบัติตามแผน(Do)

5. การกำหนดปฏิทินการปฏิบัติงานมีความ 4.71 0.49 มากที่สุด ผ่าน
ชัดเจน