Page 15 - ชุดกิจกรรมการวิจัยในชั้นเรียน เล่มที่ 2 การสร้างและพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา
P. 15
11
2. โครงงานประเภททดลอง
ึ
โครงงานประเภทนี้เป็นการศกษาเพื่อหาคาตอบของปัญหา โดยมีการออกแบบ
ึ
้
ี่
ี่
่
่
ั
ั
ั
ี่
ุ
ึ
การทดลอง เพื่อศกษาตวแปรทสงผลตอตวแปรทตองการศกษา โดยควบคมตวแปรอื่นๆ ทอาจ
ั
่
้
ี่
ึ
ั่
มีผลตอตวแปรทตองการศกษาไว้ โดยทวไปขั้นตอนการดาเนินงานของโครงงานประเภทนี้จะ
ประกอบดวยการก าหนดปัญหา ตงสมมุตฐาน ออกแบบการทดลอง รวบรวมข้อมูล แปรผลและ
้
ั้
ิ
ี่
ิ
ั
สรุปผลการทดลอง ซึ่งขั้นตอนทปฏิบัตจะเป็นกระบวนการวิทยาศาสตร์อย่างสมบูรณ ์ ตวอย่าง
โครงการประเภทนี้ เช่น
- การท ายากันยุงจากตะไคร้หอม
- การผลิตยาสระผมจากพืชสมุนไพรในท้องถิ่น
- การศึกษาเปรียบเทียบตัวแปรที่ส่งผลต่ออัตราการเจริญเติบโตของต้นมะเขือเทศ
3. โครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ ์
ั
์
โครงงานประเภทนี้เป็นการประยุกตทฤษฎี หรือหลกการทางวิทยาศาสตร์ หรือ
ิ
์
ด้านอื่นๆ มาสร้างหรือประดษฐ์เป็นของเลน เครื่องมือ เครื่องใชหรืออุปกรณสาหรับใชสอยตางๆ ซึ่ง
่
้
้
่
อาจจะเป็นการปรับปรุงเปลยนแปลงของเดมทมีอยู่แลว หรือประดษฐสอใหม่หรืออาจเป็นการเลน
ิ
ี่
้
ิ
่
ื่
์
ี่
แบบจ าลองทางความคิดเพื่อนแก้ปัญหาก็ได้ตัวอย่างโครงงานประเภทนี้ เช่น
- การประดิษฐ์ของเล่นพื้นบ้านจากวัสดุในท้องถิ่น
- การบ าบัดน้ าเสียโดยวิธีธรรมชาต ิ
- การประดิษฐ์กังหันลมเพื่อวิดน้ าเข้าแปลงผัก
4. โครงงานประเภทสร้างทฤษฎี
โครงงานประเภทนี้เป็นการน าเสนอทฤษฎี หลกการหรือแนวคดใหม่ ๆ ซึ่งแตกตางจาก
่
ั
ิ
แนวคดของผอื่นทมีอยู่แลวโดยมีหลกการทางวิทยาศาสตร์ หรือทฤษฎีอื่นๆ ตลอดจนข้อมูลตางๆ
่
ิ
ี่
้
ู้
ั
ิ
ั
้
ั
สนับสนุน ซึ่งอาจจะเป็นลกษณะทฤษฎี หลกการ แนวคดใหม่ หรืออาจขัดแย้งกับทฤษฎีนี้จะตอง
ั่
มีความรู้พื้นฐานในเรื่องนั้น ๆ อย่างด ี โดยทวไปโครงงานประเภทนี้มักจะเป็นโครงงานทาง
คณตศาสตร์ หรือวิทยาศาสตร์ อาจจะน าเสนอในรูปของสตร สมการหรือคาอธิบายก็ไดตวอย่าง
ิ
้
ั
ู
่
ิ
ั
ี
ิ
โครงงานประเภทนี้ เชน การเกษตรทฤษฎีใหม่ การผลตก๊าซชวภาพจากมูลสตว์ การผลตแทง
่
เชื้อเพลิงสีเขียว
ขั้นตอนการจัดการเรียนร ู้
การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานมีขั้นตอนส าคัญ ดังต่อไปนี้
1. การเลือกหัวข้อเรื่องหรือปัญหาที่จะศึกษา
2. การวางแผน ประกอบดวย การก าหนดจดประสงค การตงสมมุตฐาน การก าหนด
ั้
้
์
ุ
ิ
วิธีการศึกษา
3. การลงมือปฏิบัต ิ
4. การเขียนรายงาน
5. การน าเสนอผลงาน
