Page 120 - เอกสารประกอบการอบรม วิทยาศาสตร์

คำถามท 2: พืชดัดแปรพันธุกรรม
ี่

ข้าวโพดถูกปลูกในที่ต่าง ๆ 200 แปลงทั่วประเทศ เพราะเหตุใดนักวิทยาศาสตร์จึงใช้พื้นที่ปลก
ู
มากกว่าหนึ่งแห่ง

1. เพื่อเกษตรกรจำนวนมาก จะได้ลองปลูกข้าวโพดดัดแปรพันธุกรรม
2. เพื่อดูว่าข้าวโพดดัดแปรพันธุกรรมจะเจริญเติบโตได้มากเพียงใด

3. เพื่อให้ข้าวโพดดัดแปรพันธุกรรมครอบคลุมพื้นที่ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นได ้

้
4. เพื่อให้มีสภาวะที่แตกต่างกันหลาย ๆ แบบในการเจริญเติบโตของขาวโพด

คะแนนเต็ม
ข้อ 4. เพื่อให้มีสภาวะที่แตกต่าง
กันหลาย ๆ แบบในการ
ลักษณะเฉพาะของข้อสอบ
เจริญเติบโตของข้าวโพด
สมรรถนะ: การระบุปัญหาเชิงวิทยาศาสตร ์ ไม่มีคะแนน
ความร: การสืบสวนเชิงวิทยาศาสตร ์ คำตอบอื่น ๆ
ู้
์
(ความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร)
การใช้ความร: ขอบเขตของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลย ี
ู้
ประเทศ % ตอบถูก
สถานการณ: สังคม
์
ลักษณะของข้อสอบ: เลือกตอบ ญี่ปุ่น 78.37
เกาหล ี 62.97
จีน-ฮ่องกง 64.20

จีน-มาเก๊า 55.90
จีน-ไทเป 70.64

ไทย 49.14

ู้
ู้
7. สื่อการเรียนร/แหล่งเรียนร
1. สีเมจิก

2. กระดาษแผ่นใหญ ่
3. ใบกิจกรรมท 1 สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม (Genetically Modified Organisms: GMOs)
ี่
4. ใบกิจกรรมท 2 ประโยชน์และผลกระทบของสิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม
ี่
5. Search Engine ต่าง ๆ เช่น Google และ Yahoo เป็นต้น

วิทยาศาสตร์: สิ่งมีชีวิตดัดแปรพันธุกรรม หน้า 23 จาก 31

111