Page 137 - เอกสารประกอบการอบรม คณิตศาสตร์

ขั้นสรุป

10. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องและอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการคิดในการหาผลลัพธ์ของ

เหตุการณ์ โดยร่วมกันอภิปรายให้นักเรียนเข้าใจว่า สิ่งที่สนใจจะพิจารณาจากการทดลองสุ่ม
เรียกว่า เหตุการณ์ และ ผลลัพธ์ทั้งหมดของสิ่งที่สนใจที่เกิดขึ้นจากการทดลองสุ่ม เรียกว่า ผลลัพธ์

ของเหตุการณ์

คาบเรียนที่ 2

ขั้นนำ

1. ครูทบทวนความหมายของเหตุการณ์และผลลัพธ์ของเหตุการณ์ โดยนักเรียนยกตัวอย่างเหตุการณ์มา
อย่างน้อย 2 ตัวอย่าง พร้อมทั้งผลลัพธ์ของเหตุการณ์ที่ยกตัวอย่าง

ขั้นสอน

2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มที่จัดไว้ในชั่วโมงก่อนหน้านี้ ร่วมกันอภิปรายในกลุ่มเพื่อคิดหาคำตอบในใบ
กิจกรรมที่ 4 ตอนที่ 3 ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ ดังนี้

1) ถ้านักเรียนสุ่มหยิบบัตรตัวเลขในชุดที่ 1 จำนวน 1 ใบ และ สุ่มหยิบบัตรตัวเลขในชุดที่ 2 จำนวน

1 ใบ ให้นักเรียนหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ ตามเงื่อนไขต่อไปน ี้
1.1) ความน่าจะเป็นที่นักเรียนจะได้จำนวนคู่เป็นเท่าใด

1.2) ความน่าจะเป็นที่นักเรียนจะได้จำนวนที่ 5 หารลงตัวเป็นเท่าใด

2) นักเรียนคิดว่าโอกาสที่นักเรียนจะได้จำนวนคู่และโอกาสที่นักเรียนจะได้จำนวนที่ 5 หารลงตัว มีค่า
แตกต่างกันหรือไม่ เพราะเหตุใด

3. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียนออกมานำเสนอผลการทำใบกิจกรรมที่ 4 ตอนที่ 3 ความน่าจะเป็นของ

เหตุการณ์
4. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องและอภิปรายเกี่ยวกับความแตกต่างของโอกาสที่

ต่างกัน

ขั้นสรุป

5. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อให้ได้ข้อสรุปว่า
1) เหตุการณ์ คือ สิ่งที่สนใจจะพิจารณาจากการทดลองสุ่ม

2) ผลลัพธ์ทั้งหมดของสิ่งที่สนใจที่เกิดขึ้นจากการทดลองสุ่ม เรียกว่า ผลลัพธ์ของเหตุการณ์

คณิตศาสตร์: หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น หน้า 7 จาก 14

129