Page 141 - เอกสารประกอบการอบรม คณิตศาสตร์

ขั้นสรุป

4. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 8 เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนสามารถนำความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็น

ไปใช้ในสถานการณ์ที่เกี่ยวกับการถ่ายทอดยีนบนโครโมโซมได้หรือไม่ โดยครูอาจให้เวลาประมาณ

5 – 10 นาที
้
5. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปว่านักเรียนได้รับความรูหรือแนวคิดอะไรบ้างจากการทำกิจกรรมใน
คาบเรียนนี้ โดยครูอาจให้นักเรียนนำเสนอปากเปล่าร่วมกันในชั้นเรียน หรือให้เทคนิค minute

paper โดยให้นักเรียนเขียนข้อความสั้น ๆ 2 – 3 ประโยค

การวัดและประเมินผล

11.1 การประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธีการ/เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน

เข้าใจเกี่ยวกับการทดลองสุ่ม - ใบกิจกรรมที่ 1 - ตรวจใบกิจกรรม ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
และนำผลที่ได้ไปหาความ - ใบกิจกรรมที่ 2 - แบบประเมินใบกิจกรรม ระดับดี
น่าจะเป็นของเหตุการณ์ - ใบกิจกรรมที่ 3
- ใบกิจกรรมที่ 4

- ใบกิจกรรมที่ 5
- ใบกิจกรรมที่ 6
- ใบกิจกรรมที่ 7

- ใบกิจกรรมที่ 8

11.2 การประเมินผลเมื่อสิ้นสุดการเรียนรู้

ตัวชี้วัด ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธีการ/เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน
เข้าใจเกี่ยวกับการทดลองสุ่ม แบบทดสอบท้ายหน่วยการ ตรวจแบบทดสอบท้ายหน่วย ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

และนำผลที่ได้ไปหาความ เรียนรู้ตามแนวทางการ การเรียนรู้ตามแนวทางการ ระดับดี
น่าจะเป็นของเหตุการณ์ ประเมิน PISA ประเมิน PISA

คณิตศาสตร์: หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ความน่าจะเป็น หน้า 11 จาก 14

133