Page 50 - เอกสารประกอบการอบรม คณิตศาสตร์

สาระการเรียนรู้

ฟังก์ชันก าลังสอง

สาระการเรียนรู้สู่การบูรณาการ

-

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

คาบเรียนที่ 1

ขั้นน า

1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับความรู้เรื่อง รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก

2. ให้นักเรียนทบทวนความรู้เดิมเกี่ยวกับการหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก

แนวค าตอบ
แบบที่ 1 นับช่องสี่เหลี่ยมในตารางแบบกริด (grid table)

ู
แบบที่ 2 ใช้ความยาวด้านมาคณกัน คือ พื้นที่รูปจัตุรัส คือ ด้าน x ด้าน และ
พื้นที่รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า คือ กว้าง x ยาว

ขั้นสอน

3. แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 4 คน ร่วมกันท าใบกิจกรรมที่ 1 ข้อ 1 โดยครูกระตุ้นให้นักเรียนสร้างรูป

สี่เหลี่ยมมุมฉากแต่ละข้อตามเงื่อนไขที่ก าหนด
แนวค าตอบ

แบบที่ 1 พื้นที่ของรูปที่เกิดขึ้นเกิดจากการนับรูปสี่เหลี่ยมย่อย ๆ

แบบที่ 2 ใช้สูตรการหาพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส
4. ครูให้นักเรียนสร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากตามเงื่อนไขที่ก าหนดในใบกิจกรรมที่ 1 ข้อ 2 และให้นักเรียน

สังเกตความสัมพันธ์ของด้านยาวและพื้นที่

แนวค าตอบ
แบบที่ 1 พื้นที่ของรูปที่เกิดขึ้นเกิดจากแนวความคิดของพื้นที่รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสในข้อ 1

แบบที่ 2 ใช้ความสัมพันธ์ของความยาวของด้านกว้างคูณด้วยความยาวของด้านยาว

5. ครูให้นักเรียนสร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากตามเงื่อนไขที่ก าหนดในใบกิจกรรมที่ 1 ข้อ 3 – 4 และให้นักเรียน
สังเกตความสัมพันธ์ของด้านยาวและพื้นที่

คณิตศาสตร์: ฟังก์ชันก าลังสอง หน้า 2 จาก 19

42