Page 87 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำรอง และดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

่
การเชิดหน แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือส ารอง ดาวดวงที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ุ
โดยมากเราจะใช้ฝูามือและนิ้วมือสอดเข้าในหัวหุ่นและเชิด ถ้าเป็นหุ่นท่มีแขนจะสอด หน่วยที่ 12 การผูกเงื่อน
ี
นิ้วชี้ที่หัวหุน นิ้วกลางแล้วนิวหัวแม่มือที่แขนทั้ง 2 ข้าง เมื่อเคลื่อนไหวนิ้วทั้ง 3 หุ่น ก็จะดูคลาย แผนการจัดกิจกรรมที่ 22 ทักษะเงื่อนเชือก เวลา 2 ชั่วโมง
้
้
่
มีชีวิตขึ้นทันที
ี
ี
ถ้าเป็นหุ่นท่ไม่มีแขน จะสอดนิ้วหัวแม่มือท่ปากล่างของหุ่น นิ้วท่เหลือสอดไว ้ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ี
้
้
่
่
ั
่
ื
ปากบนของหุน เมือขยับนิวเข้าหากัน หุนจะเคลอนไหวคลายกําลงพูด
่
1.1 ลูกเสือสามารถบอกประโยชน์และแสดงวิธีการผูกเงื่อนบ่วงสายธนู เงื่อนกระหวัดไม้
2 ชั้น ได้อย่างถูกต้อง
เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ 1.2 ลูกเสือขดเชือกหรือสายยางให้เรียบร้อยได้
2. เนื้อหา
ี
เสียงเพลงชวยชวต 2.1 วิธีการผูกเงื่อนบ่วงสายธนู (ผูกรอบตัวเอง, ผูกรอบตัวคนอื่น, ผูกเป็นห่วงเพื่อโยนให้
่
ิ
คนอื่น)
น.ส. จุฑามาส ชุ่มเมืองปัก ผู้แต่ง
2.2 วิธีการผูกเงื่อนกระหวัดไม้ 2 ชั้น และการใช้ประโยชน์จากเงื่อนทั้ง 2 ชนิด
ํ
ํ
ั
ิ
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว มีนกกระจบน้อยตวหนึ่งเป็นนกอารมณ์ดีมักจะรองราทาเพลงให้ 2.3 วิธีขดเชือกหรือสายยาง
้
ู
เพื่อนนกและสัตว์อื่นๆในปาฟังอยู่เสมอ ทําให้ฝูงสัตว์ต่างๆ มีความสขเมื่อได้ฟังเพลงไพเราะของ 3. สื่อการเรียนรู้
ุ
นกกระจิบน้อย และจะมารอฟังเพลงไพเราะเป็นประจํา 3.1 แผนภูมิเพลง, เกม
ิ
ู
ั
ู
วันหนึ่ง นายพรานปาเข้ามาดักจบสตวในปา นกกระจบน้อยและครอบครวออกหาอาหาร 3.2 เชือกสําหรับผูกเงื่อน
ั
์
ั
ตามปกติ ไม่ทันได้ระวังภัย จึงโดนตาข่ายของนายพรานที่ดักไว้ นกกระจิบน้อยพยายามขอความ 3.3 เชือกหรือสายยางสําหรับขดและการขดเชือกหรือสายยาง
่
่
้
้
ชวยเหลอ จงนึกได้วาตนเองเคยรองเพลงให้บรรดาสตวน้อยใหญ่ในปูาได้ฟังและชอบใจมาแลว 3.4 ใบความรู้ เรื่อง การผูกเงื่อนเชือก
ึ
ั
ื
์
ิ
ิ
จึงส่งเสียงร้องเพลง สัตว์ต่างๆเมื่อได้ยินเสียงร้องก็รีบวิ่งมาดู เห็นน้อยกระจบน้อยตดตาข่าย 3.5 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
จึงช่วยกันดึงตาข่ายเพื่อช่วยชีวิตนกกระจิบน้อยและครอบครัวไว้ได้ 4. กิจกรรม
4.1 กิจกรรมครั้งที่ 1
้
เรื่องนี้สอนใหรู้ว่า สิ่งเล็กน้อยๆที่เราเต็มใจทําให้ผู้อื่นมีความสุข อาจมีผลให้เราได้รับความ 1) พิธีเปิดประชุมกอง (แกรนด์ฮาวล์ ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)
ช่วยเหลือได้ 2) เพลงหรือเกม
3) กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้
(1) ผู้กํากับลูกเสือทบทวนถึงการผูกเงื่อนและประโยชน์ของเงื่อนที่เคยเรียนมาแล้ว
(เงื่อนพิรอด เงื่อนขัดสมาธิ, เงื่อนบ่วงสายธนู, เงื่อนกระหวัดไม้ชั้นเดียว, การเก็บเชือก)
(2) ผู้กํากับลูกเสือสาธิตการผูกเงื่อน บ่วงสายธนู (ผูกรอบตัวเอง, ผูกรอบตัวคนอื่น,
ผูกเป็นห่วงเพื่อโยนให้คนอื่น) ลูกเสือแต่ละหมู่ฝึกปฏิบัติการผูกเงื่อนทีละขั้นตอน
(3) หมู่ลูกเสือแข่งขันเกมทดสอบเงื่อน
(4) ผู้กํากับลูกเสือสนทนาถึงการใช้ประโยชน์ของการผูกเงื่อน บ่วงสายธนู
4) ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
5) พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ แกรนด์ฮาวล์ ชักธง เลิก)

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 85 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือส ารอง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

78 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสำารอง หลักสูตรดวงดาวที่ 3 86

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3