Page 35 - Book final 1march

‫العدد الثاني ‪ -‬السنة الأولى أذار ‪2017‬‬

‫إرساء قواعد مهمة للتعليم التكنولوجي في العراق‪ .‬ونظرا لإمكانياته‬ ‫في بغداد كان خلالها يتطلع للإستزادة من العلم والتحصيل‪.‬‬
‫العلمية والإدارية المتميزة فقد وقع الإختيار عليه ليكون في الفريق‬
‫المؤسس وأول عميد لكلية الهندسة في جامعة النهرين (جامعة صدام‬ ‫ميزاته الشخصيته‬
‫سابقا)‪ .‬ومن ثم انتقل الى جامعة بغداد ومنها الى الجامعة الأردنية‪.‬‬
‫وماجد من مواليد ‪ 1944‬تخرج من كلية الاقتصاد والعلوم السياسية‬ ‫لقد كان الدكتور عبدالحميد كاظم ذا شخصية تربوية أريحية حظيت‬
‫ويعمل في الاعمال الحرة في بغداد‪ .‬والأستاذ الدكتورمحمد باسل من‬ ‫بأحترام كل من تعامل معه سواء في الحقل التربوي أوالسياسي‪ .‬كان‬
‫مواليد ‪ 1954‬حصل على الدكتوراه في الهندسة المعمارية ويعمل أستاذا‬ ‫الجميع يكنون له الاحترام والتقدير فمنزلته العلمية وخصاله الحميدة‬
‫في الجامعة الأردنية وفي الجامعة الأردنية الألمانية إضافة الى كونه‬ ‫جعلت منه صديقا صدوقا لجميع من عرفوه وتعاملوا معه‪ .‬فقد كان‬
‫استشارياً في التخطيط الحضري والاقليمي لعدة جهات دولية وخاصة‪.‬‬ ‫متواضعا‪ ،‬ملتزما بمبادئ العروبة والاسلام الحنيف‪ .‬يكثر من المطالعة‬
‫إن المؤهلات الذاتية التي تميز بها الدكتور عبد الحميد كاظم ومواظبته‬ ‫ويهوى السباحة والبستنة‪ ،‬وكان بعيدا عن الخصومات والمماحكات‪ ,‬ولم‬
‫على إكمال دراسته الاولية والعليا رغم الظروف الصعبة قد صقلت‬ ‫يكن يرغب استعمال لقبه العائلي على الرغم من كونه ينتمي الى ألبو‬
‫شخصيته العلمية والثقافية وكانت عاملا ايجابيا في ارتقائه الى أعلى‬ ‫أسود وهم من السادة السامرائية لأنه كان يرى في بعض الألقاب مدعاة‬
‫سلم المسؤوليات في الدولة العراقية فكان من انجح وزراء المعارف‬ ‫للتنابز والتفرقة بين العراقيين‪ ،‬كما كان محبا لوطنه حبا ج اّمً‪ ،‬ودودا‬
‫مجاملا مع زملائه وتلامذته‪ ،‬وأنا شخصيا أذكر ذلك اليوم الذي أعقب‬
‫(التربية) في العهد الملكي‪.‬‬ ‫السباقات الرياضية للمدارس والذي كان عادة ما يمنح عطلة للتلاميذ‪،‬‬
‫لم أذهب للمدرسة ذلك اليوم وظن والدي بأنني أتلكأ في الذهاب الى‬
‫التدرج الوظيفي والمناصب التي شغلها‬ ‫المدرسة وأراد أن يوبخني لأنه لم يكن عطلة رسمية موثقة‪ ،‬وبالإندفاع‬
‫الطفولي قلت له سأتصل بالوزير لأتأكد‪ ،‬فقد كنت أعرف رقم هاتفه‬
‫تم تعيين عبد الحميد كاظم‪ ،‬بعد تخرجه من دار المعلمين الابتدائية‪،‬‬ ‫بسبب صداقتي مع ابنه مازن‪ .‬وحصل أن رفع سماعة التلفون الوزير‬
‫معلما في مدرسة تطبيقات دار المعلمين الابتدائية في الأعظمية عام‬ ‫بنفسه‪ ،‬فقلت له عمو أليس اليوم عطلة للمدارس؟ فرد علي بصوت‬
‫‪ 1930‬قضى فيها سنتين وكانت مدرسة نموذجية بحق تابعة للدولة‬ ‫حنون نعم عمو اليوم عطلة‪ ،‬قلت له أبي يوبخني لأني لم أذهب للمدرسة‬
‫تضاهي أفضل المدارس البريطانية وكنت أنا شخصيا أحد التلاميذ فيها‬ ‫ولا أذكر بالضبط ما قاله ولكن ما معناه (سلم لي على ابوك وقل له لا‬
‫في بداية الخمسينات‪ .‬وبعد حصوله على الماجستير من الولايات المتحدة‬ ‫يقلق)‪ .‬لقد كان عطوفا ودودا يعود المريض‪ ،‬ويصل الرحم‪ ،‬ولا ينقطع‬
‫عام ‪ 1937‬عاد الى العراق مستأنفا العمل في دار المعلمين الابتدائية ثم‬ ‫عن زيارة اصدقائه واقربائه ومحبيه في المناطق القريبة من الهويدر‬
‫انتقل الى دار المعلمين العالية عام ‪ 1938‬وقد حصل على الترقية الى‬ ‫وسوق الجديد وغيرها‪ ،‬وكان كثيرا ما يرسل المعونات للأقرباء المعوزين‪.‬‬
‫مرتبة أستاذ مساعد في أيلول عام ‪ ,1941‬وبعد حصوله على الدكتوراه‬ ‫ويزورهم بين حين وآخر حتى توفاه الله في أيلول من عام ‪ ،1976‬ألا‬
‫تمت ترقيته الى مرتبة أستاذ‪ .‬استمر بالتدريس في دار المعلمين العالية‬ ‫رحمة الله عليه وجزاه عن أجيال العراق خير الجزاء وجعل أعماله في‬
‫وأصبح وكيلا للعميد عام ‪ 1948‬ثم أصبح عميدا لكلية دار المعلمين‬
‫العالية (كلية التربية)‪ .‬ومن لطائف المنافسات الأكاديمية أن الدكتور‬ ‫ميزان حسناته‪.‬‬
‫عبد العزيز الدوري كان عميدا لكلية الآداب والعلوم آنذاك وكان يرى‬
‫ان تكون المختبرات العلمية تابعة لكليته وليس لدار المعلمين العالية‪،‬‬ ‫حياته الأسرية‬
‫ولكن الدكتور عبد الحميد كاظم كان يرى ضرورة أن يكون خريجو‬
‫دار المعلمين العالية مؤهلين تأهيلا متميزا لأنهم سيكونون المدرسين‬ ‫تزوج الدكتور عبد الحميد كاظم عام ‪ 1939‬من سيدة فاضلة من الأسرة‬
‫الذين يعول عليهم في إعداد طلبة ثانويات العراق ليكونوا قادة‬ ‫التربوية أيضا تلك هي السيدة أسماء حسين شاكر الالوسي من مواليد‬
‫المستقبل بعد تخرجهم من الكليات المتخصصة ولذلك يجب المحافظة‬ ‫بغداد ‪ .1919‬وعائلتها هي الأخرى حسينية النسب وجدها الاكبر‬
‫على تكامل دار المعلمين العالية من مختبرات وتجهيزات وما الى ذلك‬ ‫مستشار السلاطين مفتي زمانه العلامة الكبير ابو الثناء الالوسي‪ .‬وكانت‬
‫فانتهى الخلاف لصالحه‪ ،‬فكانت كلية دار المعلمين العالية بحق الجهة‬ ‫قد امتهنت التعليم في مدرسة الأعظمية الثانية الابتدائية للبنات‪ ،‬فسكنوا‬
‫التي تعنى بتهيئة أجيال التربويين المؤهلين الذين كرس الدكتور عبد‬ ‫الاعظمية‪ ،‬محلة السفينة‪ ،‬ثم انتقلوا الى شارع الضباط‪ .‬رزقوا بثلاثة‬
‫الحميد كاظم حياته من أجل اعداد وتنفيذ الخطط الرامية الى النهوض‬ ‫أولاد‪ ،‬كان منهم الأستاذ الدكتور مازن عبدالحميد من مواليد ‪ 1942‬نال‬
‫بالتربية والتعليم الى أعلى المستويات‪ .‬وبذلك يظهر حرصه الكبير على‬ ‫الدكتوراه في الهندسة الالكترونية من بريطانيا وعمل استاذا في الجامعة‬
‫بناء المؤسسة التعليمية على أسس علمية موضوعية بعيدا عن الذات‪.‬‬ ‫التكنولوجية ببغداد ورئيسا لقسم الهندسة الكهربائية لسنين عديدة كان‬
‫خلالها من أكفأ الأساتذة علما وإدارة وتدريسا وقد أسهمت أفكاره في‬

‫‪35‬‬