Page 37 - Book final 1march

‫العدد الثاني ‪ -‬السنة الأولى أذار ‪2017‬‬

‫وفي آذار من العام ‪ 1958‬أبدى الدكتور عبد الحميد كاظم عزمه على‬ ‫بلغ في أيلول عام ‪ 1957‬مئتان وثلاثون مدرسا‪ .‬وفي تموز ‪ 1957‬فقد قام‬
‫توحيد شؤون التعليم بين العراق والأردن فقام باقتراح توحيد المناهج‬ ‫بزيارة لإيران لتوطيد العلاقات الثقافية وحسن الجوار‪ .‬ثم ما لبث حتى‬
‫وطرق التدريس في جميع المراحل الدراسية بين البلدين وأكد ذلك في‬ ‫التقى بالوزير الياباني المفوض لدى العراق في آب من عام ‪ 1957‬وتناقش‬
‫معه حول تنمية التعاون الثقافي بين العراق واليابان‪ .‬كما أنه عقد اتفاقية‬
‫محادثاته مع وزير التربية والتعليم في المملكة الاردنية الهاشمية‪.‬‬ ‫ثقافية مع الصين في آب عام ‪ 1957‬اكد فيها على تعزيز التعاون الثقافي‬
‫وهكذا برز نشاط الدكتور عبد الحميد كاظم الثقافي والتعليمي على‬ ‫وتبادل الخبرات العلمية وايفاد الطلبة من كلا الجانبين ومدتها عشر‬
‫الصعيدين الداخلي والخارجي الهادف الى تعزيز مكانة العراق بين‬ ‫سنوات‪ ,‬وقد أشار الدكتور عبد الحميد كاظم من طرفه الى ان العراق‬
‫الدول وخصوصا التعاون الثقافي والعلمي مع البلاد العربية والاجنبية‬
‫بما يخدم البلدان التي كانت بحاجة الى خبرات العراق في مجال التربية‬ ‫يعمل دائما على تقوية علاقاته الثقافية مع مختلف بلدان العالم‪.‬‬
‫والتعليم من جهة والاستفادة من خبرات الدول المتقدمة في تطوير‬ ‫واضافة الى سعيه الدائم لاستقدام الخبرات الاجنبية لخدمة العملية‬
‫التعليمية في العراق فقد استقدم بعض المفتشين الاجانب المختصين في‬
‫قدرات العراق في التربية والتعليم من جهة ثانية‪.‬‬ ‫اللغة الانكليزية وتغييرهم دوريا لغرض التنويع في اكتساب الخبرات من‬
‫لقد تميزت الفترة التي قاد فيها مسيرة التربية والتعليم في العراق‬ ‫قبل الكوادر العراقية‪ ،‬وقام بمفاتحة الحكومة الايطالية في أيلول من العام‬
‫بالإنجازات العظيمة وإن أحد أهم الإنجازات التي قدمها لشعبه وأمته‬ ‫‪1957‬عن طريق المفوضية العراقية في روما لاستقدام أساتذة ايطاليين‬
‫هي مشروع جامعة بغداد الذي تحقق عام ‪ 1959‬واقترح لرئاستها‬
‫الدكتور متي عقراوي‪ .‬ذلك المشروع الذي تبرعمت عنه جامعتي‬ ‫للإستفادة من خبراتهم في معهد الفنون الجميلة‪.‬‬
‫الموصل والبصرة حتى بلغ عدد الجامعات العراقية العشرات‪ .‬والفضل‬ ‫هذا وقد اهتم الدكتور عبد الحميد كاظم بتبادل البعثات الثقافية مع‬
‫البلدان العربية فزاد في عدد الطلبة الجزائريين في الكليات والمعاهد العالية‬
‫الأول في ذلك يعود الى الدكتور عبد الحميد كاظم‪.‬‬ ‫وأكد ذلك بقوله « ان ابواب المعاهد العراقية مفتوحة على مصراعيها‬
‫للطلبة الجزائريين»‪ ,‬وفي ذات الوقت تم ابتعاث خمسة وتسعون طالبا‬
‫رعاية المؤتمرات التربوية المحلية والدولية‬ ‫عراقيا الى الجامعات المصرية في ايلول من عام ‪ .1957‬كما تم اتخاذ كافة‬
‫الاجراءات المناسبة من قبله لزيادة عدد المقاعد الدراسية للطلبة المغاربة‬
‫لم تقتصر اهتمامات الدكتور عبد الحميد كاظم على التخطيط والتنفيذ‬ ‫في الكليات والمعاهد العراقية وأكد اثناء اجتماعه مع سفير العراق لدى‬
‫لنشاطات التربية والتعليم وبناء العلاقات الثقافية من خلال العديد‬
‫من الاتفاقيات الثنائية والعامة ولكنه أبدى اهتماما واضحا في عقد‬ ‫المغرب على ضرورة تقوية العلاقات الثقافية بين البلدين‪.‬‬
‫المؤتمرات التربوية وانجاحها‪ .‬وقد أكد هذا التوجه خلال ترأسه اجتماعا‬ ‫افتتح الدكتور عبد الحميد كاظم في أيلول من العام ‪ 1957‬دارا للمعلمين‬
‫موسعا عقده لعمداء الكليات والمعاهد العالية في بغداد في حزيران‬ ‫في مدينة فاس بالمملكة المغربية وتم اختيار عدد من المدرسين العراقيين‬
‫عام ‪ 1954‬وحضره المدراء العامون في الوزارة‪ .‬تقرر في ذلك الاجتماع‬ ‫للتدريس فيها لغرض اعداد معلمين متمكنين باللغة العربية للتدريس في‬
‫التأكيد على ضرورة تشخيص المشكلات والإحتياجات التي تواجهها‬ ‫مدارس المغرب العربي لمجابهة الإفساد الذي أحدثه الاستعمار الفرنسي في‬
‫المؤسسات التعليمية‪ ,‬ووضع الحلول اللازمة لها قبل بدء العام الدراسي‬ ‫دول المغرب العربي‪ .‬ومن المآثر التي تحسب له ارساله لعدد من أساتذة‬
‫الجديد‪ ،‬فضلا عن مشاركته في الاجتماع الذي عقده مجلس المعارف‬ ‫الكليات العراقية الى القاهرة عام ‪ 1958‬لإلقاء سلسلة من المحاضرات‬
‫التنفيذي في الشهر نفسه والذي تم فيه مناقشة اكثر من عشرين‬ ‫على طلبة معهد الدراسات العربية كمساهمة عراقية لتعزيز أواصر‬
‫موضوعا مع الحلول اللازمة لها من أجل دفع المسيرة التعليمية الى‬
‫الامام‪ .‬كما حرص الدكتور عبد الحميد كاظم على ضرورة إلغاء القيود‬ ‫التبادل الثقافي الداخلي بين البلاد العربية‪.‬‬
‫التقليدية والاعداد لمؤتمر موسع يضم مدراء المعارف في الالوية والذي‬ ‫وفي شباط من العام ‪ 1958‬ترأس الدكتور عبد الحميد كاظم وفد الجانب‬
‫انعقد في آب ‪ 1957‬وفق منهاج أنموذجي وبوقت مبكر يبين مدى تقدم‬ ‫العراقي للتوقيع على اتفاقية مع المانيا الغربية تضمنت انشاء ثانوية‬
‫سياسة التربية والتعليم في العراق مع أحسن الوسائل الممكنة لزيادة‬ ‫للصناعات الميكانيكية تقدم المانيا الغربية بموجبها المكائن والآلات‬
‫عدد المدارس ورفع مستوى التعليم وتطوير الكتب والمناهج الدراسية‪،‬‬ ‫والمواد الاحتياطية مع عدد من الخبراء لتدريب الكوادر العراقية‪ ،‬كما‬
‫ودراسة احتياجات كل لواء من معلمين ومدرسين مؤكدا على اتخاذ‬ ‫تم الاتفاق على إرسال عدد من خريجي المدرسة سنويا الى المانيا الغربية‬
‫القرارات اللازمة لكي تنتج ثمارها على أرض الواقع وتبني محاور حديثة‪.‬‬ ‫لإكمال دراستهم هناك على نفقة الحكومة الالمانية وبالفعل نفذ ذلك‬
‫ولأول مرة جرى بحث مشكلات الشباب فيما يتعلق بدراستهم وأوقات‬ ‫المشروع وتم نصب المكائن‪ .‬والذي أصبح فيما بعد النواة الطيبة للجامعة‬
‫فراغهم وتنظيم المعسكرات الكشفية ووضع خطة ثابتة لتنظيم الحياة‬
‫التكنولوجية‪.‬‬

‫‪37‬‬