Page 21 - 201601m
P. 21

‫تشرين الثاني ‪6102‬‬  ‫العدد الاول السنة الاولى‬  ‫اوروك‬

‫على الجودة وتحسين النوعية وضمان قدر أكبر من المسائلة وتيسير تنسيق المعايير عبر البرامج الأكاديمية‬
‫والمؤسسات والنظم ‪ .‬والنوعية ممكن ان تكون رديئة ( ‪ )bad‬او جيدة ( ‪ ) good‬والمؤسسة التعليمية بلا شك‬

                                                                                ‫تسعى الى تحسين النوعية‪.‬‬

‫ب‪ -‬ضمان جودة الشيء الجيد (‪ ) Quality assurance‬وهي عملية منهجية للتقويم والتحقق من المدخلات‬
‫والمخرجات والنتائج بناءا على مقاييس موحدة للحفاظ على الجودة وتحسين النوعية وتطويرها وفقا لأطر‬
‫ووضعيات محددة ‪.‬أما السيطرة النوعية ( ‪ ) Quality control‬فهي ألية لضمان ان الناتج هو مطابق‬

                                                                        ‫للمواصفات التي تم تحديدها سابقا ‪.‬‬

‫ج‪ -‬تقاس الجودة بالتقويم ( ‪ : )Quality evaluation , Quality assessment‬التقويم لغة هو ازالة‬
‫الآعوجاج او اعطاء الشيء قيمته أو هي وسيلة للتأكد من ان المعايير الاكاديمية المستمدة من رسالة الجهة‬
‫المعنية قد تم تعريفها وتحقيقها بما يتوافق مع المعايير المناظرة لها سواء كان ذلك أقليميا أو عالميا ‪ .‬اذن هي‬
‫عملية ايجاد أليات واجراء تطبيقات في الوقت المناسب للتأكد من تحقيق الجودة المرغوبة وفقا للمعايير‬
‫الموضوعة والسعي لآكمالها من خلال اجراء المسح للتعرف على الآخطاء ( & ‪Surveillance‬‬
‫‪ )detection‬والتحضير والاعداد ( ‪ )Differentiation & Proliferation‬والاستجابة (‪) Response‬‬
‫والاستمرار في الرقابة ‪ .‬ان معايير الجودة للبرامج الأكاديمية هي من المتطلبات التي يجب توفرها في البرامج‬
‫من اجل اجازته حيث يتم وضع نظام داخلي في الكلية لادارة الجودة من خلال مراقبة وتهيئة الكلية لعملية‬

                                                                                                  ‫التقييم ‪.‬‬

‫د‪ -‬الكمية (‪ )Quantity‬وهي صفة للمقادير التي قد تكون كثيرة أو قليلة أو متساوية القياس‪ .‬وهي إحدى القواعد‬
     ‫الاساسية مع النوعية (‪ )Quality‬خصوصاً اذا تعلق الامر بمقارنة الانتاجية مع نظيراتها داخلياً وخارجياً‪.‬‬

‫هـ‪ -‬التقييم الخارجي ( ‪ : )External evaluation‬هو التقييم الذي تتولاه هيئة متخصصة أو مستقلة عن‬
‫المؤسسة التي تخضع نفسها له داخل وخارج العراق وينتج عن ذلك اعتماد ( ‪ )Accreditation‬المؤسسة‬
‫باعتبارها مؤهلة لمنح الخريج الصفة وتبعات وحقوق الشهادة الممنوحة ‪ .‬أما التقييم الداخلي أو الذاتي ( ‪Self‬‬
‫‪ )assessment or Self evaluation‬فهو الذي تقوم به المؤسسة التعليمية عبر وحدة داخلية لضمان‬
‫الجودة بهدف تطوير نظام الجودة داخل المؤسسة وقياس مدى تحققها والالتزام بمستلزماتها ‪ .‬ان التقويم هي‬
‫عملية تقويم ذاتية تدفع باتجاه التحسن المستمر للسياسات والبرامج والخدمات والتسهيلات والموارد البشرية من‬
‫خلال توفير معلومات منظمة (‪ ) Systematic feedback‬عن المؤسسة حول كيفية عملها وتخطيطها وهذا‬
‫بلاشك سيساهم في تحسين النوعية ‪ .‬ولابد من الاشارة الى ان ادارة الجودة تسعى للتعرف على الأخطاء‬
‫والمحاسبة عليها والوقاية منها وهي مسؤولية الجميع افرادا ومؤسسات ‪ .‬علما ان هناك عدة نماذج للرقابة‬

                  ‫والتقويم‪ .‬ويفضل إجراء تقييم دوري كل ‪ 5-3‬سنوات لمواكبة التطور النوعي والكمي عالمياً‪.‬‬

‫و‪ -‬الاعتمادية ( ‪ : )Accreditation‬هي مجموعة من الاجراءات والعمليات التي تقوم بها هيئة الاعتماد من‬
‫اجل التاكد من ان المؤسسة قد تحققت فيها شروط ومواصفات الجودة المعتمدة لدى مؤسسات التقويم وان‬
‫برامجها تتوافق مع المعايير المعلنة والمعتمدة دولياً وان لديها انظمة قائمة لضمان الجودة والتحسين المستمر‬

                                                                       ‫‪21‬‬
   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26