Page 31 - Jurnal Pendidikan Tingkatan Enam 2019 - Jilid 3

JURNAL PENDIDIKAN TINGKATAN ENAM 2019 JILID 3

Jadual 5.5 Peratus kepuasan murid dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Sebelum modul “CD RAGAM SEMUT” SMK Kota, Kota Bharu, Kelantan 2019

Bhg. Kepuasan murid Sebelum modul Bilangan Peratus Bilangan Peratus
soalan “CD RAGAM SEMUT” Murid Murid
Respon Respon
“YA” “TIDAK”
1 Set induksi tidak merangsang minda 3 30% 7 70%
murid
2 Perkembangan isi pelajaran dalam 5 50% 5 50%
PdP lambat
3 Aktiviti berkumpulan sukar dijalankan 6 60% 4 40%
oleh murid
4 Objektif PdP lambat dicapai oleh 6 60% 4 40%
murid
5 Pembentangan murid sukar 7 70% 3 30%
dijalankan oleh murid
6 Murid tidak seronok tanpa alat 6 60% 4 40%
bantu mengajar
7 Penglihatan murid tidak dapat 8 80% 2 20%
dirangsangkan sepenuhnya
8 Pendengaran murid tidak dapat 6 60% 4 40%
dirangsangkan sepenuhnya
9 Minda murid tidak dapat 6 60% 4 40%
dirangsangkan sepenuhnya
10 Murid lambat dapat maklumat 7 70% 3 30%
Purata Peratus 60% 40%
Sumber: Hasil soal selidik murid 6 atas Budi dan 6 atas Adil seramai 10 orang tahun
2019. Skala Likert(1932)

Jadual 5.1 di atas menunjukkan pecapaian prinsipal “A” murid dalam peperiksaan
Penggal pertama merosot iaitu 0%. Jadual 5.2 di atas menunjukkan pencapaian kelulusan
ujian pengesanan murid merosot dengan purata markah 36%. Jadual 5.3 di atas
menunjukkan pencapaian 100% murid SMK Mulong, Kota Bharu, Kelantan memberikan
respon ketiadakpuasan dalam PdPc tanpa alat bantu mengajar. Jadual 5.4 di atas
menunjukkan pencapaian 78% murid SMK Melor, Kota Bharu, Kelantan memberikan
respon ketiadakpuasan dalam PdPc tanpa alat bantu mengajar. Jadual 5.5 di atas
menunjukkan pencapaian 60% murid SMK Kota, Kota Bharu, Kelantan memberikan respon
ketiadakpuasan dalam PdPc tanpa alat bantu mengajar. Peratus persepsi ketiadkpuasan
yang tinggi menggambarkan murid tidak seronok belajar, sukar memahami dan lambat
memahami PdPc dalam bilik darjah sebelum menggunakan modul “CD RAGAM SEMUT”.

30 Bahagian Pengurusan Sekolah Harian