Page 68 - Jurnal Pendidikan Tingkatan Enam 2019 - Jilid 3

Perubahan Paradigma Pemikiran Ke Arah Pendidikan Berkualiti

Melalui kaedah tersebut, diharapkan pelajar dapat menangani kelemahan ketika melabel
tajuk berpandukan kata kunci “TIFT” dan melabel grafik dengan menyemak label grafik
berdasarkan kriteria semakan “ET”.

3. OBJEKTIF KAJIAN

Kajian tindakan bertajuk peningkatan kemahiran melabel tajuk dan grafik melalui kaedah
“TIFT” dan “ET” dalam Bahagian B mata pelajaran Pengajian Am Semester 2 STPM bagi
pelajar tingkatan 6 Atas Seni Visual dilaksanakan supaya dapat mencapai sasaran berikut:

3.1 Objektif Umum

Objektif umum kajian ini adalah untuk meningkatkan pencapaian pelajar 6 Atas Seni Visual
dalam Bahagian B mata pelajaran Pengajian Am Semester 2 STPM.

3.2 Objektif Khusus

3.2.1 memastikan sekurang-kurangnya 7 orang pelajar (46.67%) daripada 15 orang
pelajar tingkatan 6 Atas Seni Visual dapat melabel tajuk jadual dan tajuk grafik
dengan susunan yang betul dan maklumat yang lengkap dan tepat.
3.2.2 memastikan sekurang-kurangnya 7 orang pelajar (46.67%) daripada 15 orang
pelajar tingkatan 6 Atas Seni Visual dapat melabel grafik dengan maklumat yang
lengkap dan tepat, iaitu memperoleh sekurang-kurangnya 10/20 markah.

4. KUMPULAN SASARAN

Seramai 15 orang pelajar, iaitu 9 orang lelaki dan 6 orang perempuan dari tingkatan 6 Atas
Seni Visual yang akan menduduki peperiksaan STPM Semester 2. Pelajar-pelajar dipilih
sedemikian untuk meninjau sejauhmana pelajar mampu mengaplikasi kaedah “TIFT”
untuk melabel tajuk jadual dan grafik mengikut susunan dan menggunakan kaedah “ET”
sebagai kriteria semakan ketika melabel grafik agar maklumat melabel adalah lengkap dan
tepat kedudukannya.

5. PELAKSANAAN KAJIAN

Kajian tindakan ini telah mengambil masa hampir 3 bulan, iaitu dari bulan Januari hingga
bulan Mac. Sebanyak 4 waktu PdPc telah diperuntukkan dalam seminggu untuk Bahagian
B, iaitu pemindahan bentuk linear kepada bentuk bukan linear bagi menjalankan kajian

Kementerian Pendidikan Malaysia 67