Page 86 - 这才是数学
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况却恰恰相反。值得我们思考的是，与Amber Hill学校相比，
Phoenix Park学校坐落于经济欠发达的地区。
除了分析问卷调查结果以外，我回到了英国对学生们做了跟踪采
访。在采访Phoenix Park学校毕业的年轻人时，他们都表示“以实际
问题为导向”的数学学习方法使他们在生活中面对相关数学问题时更加
得心应手。经济学专业的一名大学生，Adrian，告诉我们：“在学习
经济学时，你通常会碰到许多关于一个国家或地区的经济运行图表或
者其他一些描述性的统计资料，我通常需要分析其中所蕴含的信息。
我认为自己掌握的数学方法十分有用，这些方法在我分析经济形势以
及判定数据是否客观时为我提供了帮助。”
当我采访Paul的时候，他已经是当地一所高级旅馆的经理了，我
问及他在学校学习的数学方法对他是否有帮助时，他做出了肯定的答
复：“我想我工作中的很多事情都可能会用到数学，你要知道其实这些
数学方法已经在我头脑中形成了一种惯性思维，那是与空间想象力和
数字运算有关的一种感觉。当你想到一个不错的点子时，你会很顺其
自然地想去试试用数学的方法去实现它。我觉得数学就像是我的一位
得力助手，可以说数学是一门与数字联系密切、逻辑缜密且能够解决
实际应用问题的学科。”
Phoenix Park学校毕业的年轻人将数学视为一种解决实际问题的
工具，他们对于那些在学校学到的数学方法都给予了正面评价，并觉
得非常受用；而Amber Hill学校毕业的学生们则面临不能将此前学到
的数学知识良好应用的窘境，他们因此感到很沮丧。
Marcos对课堂上学习的数学知识与现实生活相脱节提出了自己
的质疑：“我感觉学习这些只是因为学而去学，以便应付最后的考试，
仅此而已。我把之前学到的知识统统都还给老师了，这让我感到很羞
愧。其实我不得不去学数学的原因主要是源于我的父母，他们一直督
