Page 9 - กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

9

1.3 นำชุดกิจกรรมฝึกทักษะที่ปรับปรุงแก้ไขไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1
ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง

2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กลุ่มสาระ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยสร้างตามขั้นตอนดังนี้
ุ
ื้
2.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนฐาน พทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เอกสารเกี่ยวกับชุดกิจกรรมฝึกทักษะและเอกสารเกี่ยวกับการสร้าง
แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อเป็นแนวทางในการสร้างแบบทดสอบ

2.2 ศึกษาวิธีสร้างข้อสอบและเทคนิคการเขียนข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากหนังสือ
การวิจัยเบื้องต้น (บุญชม ศรีสะอาด. 2545 : 50-98)
2.3 สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

2.4 การหาค่าความยากง่าย (P) และค่าอำนาจจำแนก (B) ของแบบทดสอบเป็นรายข้อ
วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป RENU 3 # 1 พฒนาโดย ปกรณ์ ประจัญบาน (ม.ป.ป, ภาค
ั
ิ
วิชาการวิจัยและวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร พษณุโลก) มาทำเป็นแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียนจำนวน 40 ข้อ

2.5 จัดทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ฉบับสมบูรณ์เพอนำไปใช้เก็บรวบรวมข้อมูล
ื่
3. แบบประเมินความพงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชดกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง กระบวนการออกแบบ
ึ
ุ
เชิงวิศวกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ผู้วิจัยได้ดำเนินการสร้างดังนี้

3.1 ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับการประเมินชุดกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง เรื่อง กระบวนการออกแบบ
เชิงวิศวกรรม
3.2 กำหนดขอบเขตของเนื้อหาที่จะนำมาสร้างประเมิน
3.3 สร้างประเมินความพึงพอใจของนักเรียนจำนวน 20 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า

(Rating Scale) แบ่งระดับความพึงพอใจเป็น 5 ระดับ
3.4 นำแบบประเมินความพงพอใจ ที่สร้างขึ้นให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้องความ
ึ
เที่ยงตรงเชิงโครงสร้างและเนื้อหามีความสอดคล้อง นำมาปรับปรุงแก้ไข ตามคำแนะนำก่อนนำไปทดลองใช้

3.5 จัดพิมพ์แบบประเมินความพึงพอใจนของนักเรียน

การเก็บรวบรวมข้อมูล

1. ดำเนินการทดลองชดกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กลุ่มสาระ
ุ
การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนเทศบาล 2
(แม่ต๋ำดรุณเวทย์) เวลา 6 ชั่วโมง
2. ทดสอบหลังเรียน หลังจากทำการสอนเสร็จโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้

ชุดกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 20 ข้อ แล้วตรวจผลการทดสอบจากแบบทดสอบ
วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์โดยวิธีทางสถิติ เพื่อทดสอบสมมติฐาน