Page 18 - 2_studijní opora - modul 10

5 ZÁVĚR

Vstup začínajícího učitele do školního prostředí je nepochybně velmi náročný.
Mladý člověk, který byl studentem, se najednou ocitá „na druhé straně“,

v pozici učitele. Je tím, kdo bude plánovat pedagogickou činnost, organizovat

průběh výuky. Je tím, kdo už od prvního dne přebírá zodpovědnost za žáky,
které má ve třídě.

Před novým učitelem stojí mnoho otázek, jak bude probíhat první den,

první rodičovské sdružení, první hodnocení, jak poprvé zvládne otázku, na
kterou nebude umět odpovědět, jak zvládne první pracovní poradu, vypracuje

své první plány a mnoho jiného. Pokud má mladý člověk, který vstupuje do
nového prostoru, kterým je škola, ulehčený proces uvádění do praxe, je to

velmi dobrá cesta k jeho profesionalizaci. Významnou pomoc v tomto procesu
může sehrát mentor anebo učitel, který směřuje k expertnosti. Právě této

skupině učitelů je věnovaný předkládaný modul dalšího vzdělávání.

18
Od začátečníka k mentorovi (podpůrné strategie vzdělávání učitelů ve Zlínském regionu)

Projekt Fondu vzdělávací politiky MŠMT