Page 120 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

2. Peserta didik setelah melakukan pengamatan dapat bereksplorasi
dengan melakukan olah rasa, baik seperti hasil pengamatan
maupun bisa mengikuti langkah-langkah yang ada dalam buku
siswa.

3. Peserta didik dapat mengomunikasi olah rasa dengan cara
memperagakan.

Proses Pembelajaran III

1. Lakukan latihan olah rasa ini mulai dari konsentrasi, kemudian
diteruskan dengan latihan imajinasi dan latihan ingatan emosi.
2. Latihan olah rasa bisa mengikuti instruksi yang ada dalam buku
ini atau bisa menggunakan sumber yang lain.
3. Lakukan latihan ini dengan cara bertahap dan jangan terburu-
buru.

4. Mintalah bimbingan gurumu bila ada instruksi latihan ini yang
belum kamu pahami atau belum dimengerti.

5. Diskusikan hasil latihanmu dengan teman-temanmu dan guru
pembimbingmu.
6. Mintalah evaluasi dari guru pembimbingmu maupun teman-
temanmu tentang latihan yang kamu lakukan.

7. Konsentrasi

Pengertian konsentrasi secara harfi ah berarti memusatkan pikiran
pada sesuatu, sehingga dalam konsentrasi, ada sesuatu yang menjadi
pusat perhatian. Makin menarik pusat perhatian tersebut, makin sanggup
ia memusatkan perhatian. Pusat perhatian seorang pemeran adalah
sukma atau jiwa peran atau karakter yang akan kita mainkan. Segala
sesuatu yang mengalihkan perhatian ataupun yang mempengaruhi
konsentrasi seorang pemeran atas karakter yang dimainkan, cenderung
dapat merusak proses pemeranan. Maka konsentrasi menjadi sesuatu
sangat perlu untuk pemeran.
Tujuan dari konsentrasi ini adalah untuk mencapai kondisi kontrol
mental maupun fi sik di atas panggung. Ada korelasi yang sangat dekat
antara pikiran dan tubuh. Seorang aktor harus dapat mengontrol
tubuhnya setiap saat dengan pengertian atas tubuh dan alasan bagi
perilakunya. Langkah awal yang perlu diperhatikan adalah mengasah

Seni Budaya 109