Page 10 - BUKU GURU PRAKARYA 8.1

Sebagai contoh, jika proses pembelajaran ditekankan pada pengenalan
dan pemahaman sangat awal, maka model pembelajaran berbasis penemuan/
penelitian (discovery learning) lebih tepat diambil. Ketika pembelajaran
dimaksudkan untuk mengenali suatu masalah secara khusus, maka pilihan
model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) lebih
ditekankan. Sedangkan, apabila tujuan pembelajarannya adalah agar siswa
mencapai kapasitas penguasaan pengetahuan dalam praktik secara umum,
maka kombinasi ketiga model diperlukan. Proses pembelajaran sebagai proses
penanaman sikap spiritual dan sosial dilaksanakan secara tidak langsung
(indirect teaching) dan langsung (direct teaching). Secara tidak langsung
melalui keteladanan dan budaya sekolah, secara langsung melalui pembiasaan,
kedisiplinan pengerjaan tugas, diskusi, dan kerjasama kelompok.
Model-model pembelajaran tersebut umumnya akan menghasilkan
bermacam-macam lembar kerja yang merupakan hasil bukti belajar
(Evidence Based Practice) yang dapat digunakan sebagai bahan penilaian
hasil belajar siswa. Adapun, guru sebagai pendidik dan fasilitator hendaknya

mengasah kreativitasnya dalam menggunakan suatu model pembelajaran
dan mempersiapkan secara matang, sehingga pembelajaran aktif dengan
pendekatan saintifik dapat berjalan dengan baik.

B. MUATAN LOKAL
Muatan lokal merupakan bahan kajian pada satuan pendidikan yang
berisi muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal yang
dimaksudkan untuk membentuk pemahaman siswa terhadap potensi di daerah
tempat tinggalnya. Sesuai dengan Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum tahun
2013, bahwa mata pelajaran Seni Budaya, Prakarya dan Pendidikan Jasmani
dan Olah Raga Kesehatan termasuk dalam Kelompok B.

Artinya dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum mata pelajaran
tersebut mengakomodasi konten-konten kearifan lokal. Hal ini sesuai dengan
arah pengembangan konten mata pelajaran Prakarya yang berpijak pada
kekuatan budaya lokal yang menjadi sistem nilai kerja dan potensi lokal di setiap
daerah, agar dapat menumbuhkan dan mengembangkan kearifan lokal, nilai jati
diri lokal dan kemandirian wirausaha.

Prakaryas
Buku Guru kelas VIII SMP/MT 77