Page 15 - BUKU GURU PRAKARYA 8.1

Kurikulum 2013 mengutamakan ketercapaian kompetensi secara
utuh. Hal itu akan berimplikasi pada perlunya sistem penilaian yang utuh.
Kompetensi utuh tersebut mencakup tiga aspek penting yaitu penguasaan
pengetahuan, pengetahuan dalam praktik atau keterampilan, dan
perubahan sikap.
Penilaian kompetensi secara utuh, yang meliputi aspek pengetahuan
(knowledge), keterampilan (skill) , dan sikap (attitude) dilakukan dengan
meng gunakan pendekatan penilaian otentik. Penilaian otentik merupakan
penilaian yang dilakukan secara utuh dan komprehensif untuk menilai
mulai dari masukan (input), proses, dan keluaran (output) pembelajaran.
Penilaian otentik memiliki relevansi kuat terhadap pendekatan saintifik
(scientific approach). Penilaian otentik mampu menggambarkan
pencapaian hasil belajar siswa, karena berhubungan dengan pengalaman
pembelajaran yang didapat siswa, seperti mengamati, meneliti, mencoba,
menulis, merevisi dan membahas artikel, menalar, memberikan
analisa lisan terhadap peristiwa, berkolaborasi dengan antar sesama

melalui debat, maupun mengomunikasikan. Penilaian otentik cenderung
fokus pada tugas-tugas kontekstual, sehingga memungkinkan siswa
untuk menunjukkan kompetensi mereka.
Hasil penilaian otentik dapat digunakan oleh pendidik untuk
merencanakan program perbaikan (remedial), pengayaan (enrichment),
atau pelayanan konseling. Selain itu, hasil penilaian otentik dapat
digunakan sebagai bahan untuk memperbaiki proses pembelajaran
sesuai dengan Standar Penilaian Pendidikan.
Adapun strategi penilaian hasil belajar setiap mata pelajaran, adalah
sebagai berikut.

a. Satuan pendidikan menetapkan acuan patokan.
Semua kompetensi hendaknya dinilai dengan menggunakan acuan
patokan berdasarkan indikator hasil belajar dan ditetapkan sesuai
dengan kondisi dan kebutuhannya.
b. Siswa mampu belajar tuntas untuk kompetensi pengetahuan

dan keterampilan (KI-3 dan KI-4).
Siswa tidak diperkenankan melanjutkan kompetensi berikutnya
sebelum mampu menyelesaikan kompetensi yang diajarkan dengan
hasil yang baik. Siswa dapat belajar apapun, hanya waktu yang

1212 Buku Guru kelas VIII SMP/MTsBuku Guru kelas VIII SMP/MTs Buku Guru kelas VIII SMP/MTs