Page 13 - BUKU GURU PRAKARYA 8.1

2. By Utilization, media dan sumber belajar yang tidak secara khusus didesain
untuk keperluan pembelajaran, tetapi dapat ditemukan, diterapkan dan
digunakan untuk keperluan belajar. Jenis ini digunakan secara langsung
atau improvisasi oleh guru. Secara garis besar isi sumber ini berupa:
- Pasar kerajinan, tanaman, permainan anak, kue atau toko makanan.
Guru mengajak siswa tanpa direncakanan awalnya, tetapi kemudian
dikembangkan karena terdapat hubungan materi dengan objek/media
atau sumber belajar.
- Peristiwa pameran kerajinan, rekayasa, tanaman, unggas atau
sejenisnya, makanan hasil olahan dan pengeringan dapat dijadikan
media dan sumber belajar.
- Dami atau pracetak karya rekayasa, kerajinan atau sejenisnya dapat
difungsikan untuk media dan sumber belajar.
- Media dan sumber belajar dapat muncul ketika melaksanakan metoda
karya wisata mengunjungi lokasi industri atau dunia usaha.
- Guru memberi contoh sekaligus berfungsi sebagai media dan sumber

belajar.
Media dan sumber belajar sebagai aspek usaha yang dapat mendukung
proses belajar, hendaknya direncanakan sebelumnya, didesain dan dipilih
maupun dikombinasikan sehingga menjadi suatu sistem instruksional yang
lengkap dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang optimal.
Selain itu, pada mata pelajaran Prakarya terdapat media dan sumber
belajar yang juga dapat berfungsi sebagai alat praktik, atau sebagai sarana yang
bisa digunakan dalam proses pembelajaran. Misalnya: daerah yang menjadi
sasaran dalam kaitan pemberdayaan masyarakat, ilustrasi gambar, diagram, dan
sebagainya dengan lebih banyak memanfaatkan sarana teknologi komunikasi
dan informasi, seperti teknologi visual jika di dalam kelas, atau media massa,
media elektronik, teknologi informasi ketika praktek lapangan.
Guru diharuskan memilih dalam menentukan media dan sumber belajar
yang akan dipergunakan sesuai kebutuhan. Langkah-langkah yang perlu

diperhatikan dalam memilih media dan sumber belajar antara lain:
1. menganalisis materi pembelajaran yang akan diajarkan;
2. menganalisis strategi, pendekatan, dan metode yang akan digunakan;
3. menganalisis kesiapan faktor pendudkung pembelajaran;
4. menganalisis alokasi waktu yang tersedia;

1010 Buku Guru kelas VIII SMP/MTsBuku Guru kelas VIII SMP/MTs Buku Guru kelas VIII SMP/MTs