Page 15 - การจัดการเรียนรู้บูรณาการ ด้วยวิธีทางวิทยาศาสตร์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
P. 15
การจัดการเรียนรู้บูรณาการด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เล่ม 2
3. การปฏิบัติและพัฒนาโครงงาน
ในขั้นตอนนี้ประกอบด้วยขั้นตอนย่อยอีก 3 ขั้นตอนได้แก่
3.1 ลงมือปฏิบัติโครงงาน ให้ลงมือปฏิบัติตามแผนการปฏิบัติโครงงานที่กำหนดไว้ในเค้าโครง
ของโครงงานที่ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการสอบโครงงานบูรณาการ
3.2 บันทึกผลการปฏิบัติโครงงาน ระหว่างการลงมือปฏิบัติโครงงานให้นักเรียนแสดงผล
การปฏิบัติในแต่ละขั้นตอนในแบบฟอร์มโครงงาน 4 ดังนี้
ตาราง 2 รายละเอียดเกี่ยวกับการการบันทึกการปฏิบัติโครงงาน
หัวข้อ รายละเอียด
1) ชื่อโครงงาน - ให้ระบุชื่อโครงงานที่ได้รับอนุมัติ
2) ชื่อนักเรียน เลขที่ ห้องเรียนของนักเรียน - ให้ใส่ชื่อ เลขที่ ห้องเรียนของนักเรียน
3) วัน/เดือน/ปี ที่เริ่มลงมือปฏิบัติโครงงาน - ให้ระบุวัน/เดือน/ปี ที่เริ่มลงมือปฏิบัติโครงงาน
4) การบันทึกผลการปฏิบัติโครงงาน - ให้ระบุวิธีดำเนินงาน ปัญหาอุปสรรค วิธีการแก้ไข
ในแต่ละขั้นตอนของการดำเนินงาน ผลการดำเนินงานในแต่ละขั้นตอน
5) วัน/เดือน/ปี ที่สิ้นสุดการลงมือปฏิบัติ - ให้ระบุวัน/เดือน/ปี ที่สิ้นสุดการลงมือปฏิบัติ
โครงงาน โครงงาน
6) สรุปผลการปฏิบัติโครงงาน - ให้ระบุผลการปฏิบัติโครงงานว่าเป็นไปตาม
วัตถุประสงค์หรือไม่ ได้ประโยชน์ตามที่คาดไว้
หรือไม่
3.3 พัฒนาและปรับปรุงแก้ไข ให้พัฒนาและปรับปรุงแก้ไขในแต่ละขั้นตอนและบันทึกผล
การพัฒนาและปรับปรุงแก้ไขในขั้นตอนนั้น ๆ ไว้ในแบบฟอร์มโครงงาน 4
4. การรายงานผลการทำโครงงาน
ในขั้นตอนนี้ประกอบด้วยขั้นตอนย่อยอีก 3 ขั้นตอน ได้แก่
4.1 สรุป ตรวจสอบผลการลงมือปฏิบัติงาน เป็นการตรวจสอบผลการดำเนินงานจาก
แบบบันทึก (ตามแบบฟอร์มโครงงาน 4) และตัวอย่างผลการเรียนรู้
4.2 เขียนรายงาน ให้เขียนกระบวนการทำโครงงานตามแบบการเขียนรายงาน
(แบบฟอร์มโครงงาน 5) มีสาระสำคัญดังตารางที่ 3
4.3 ส่งผลงานและรายงานต่ออาจารย์ที่ปรึกษา เมื่อนักเรียนจัดทำโครงงานและผลงาน
ตามโครงงานที่เสนอเสร็จแล้ว ให้ส่งผลงานและรายงานต่ออาจารย์ที่ปรึกษาภายในระยะ
เวลาที่กำหนด
จากที่กล่าวมาข้างต้นสามารถสรุปขั้นตอนการทำโครงงาน ได้ดังแผนภูมิที่ 1
