Page 250 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 250
âçàÃÕ¹ÊÒ¸ÔµÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂÈÃÕ¹¤ÃÔ¹·ÃÇÔâò »·ØÁÇѹ
ทั้งชั้นได้ทดลองเรียน ด้วยบทเรียนผ่านเครือข่ายอิเล็กทรอนิกส์ที่ได้สร้างขึ้น
หลังจากที่ได้ทำการปรับปรุงแล้วใน 2 ขั้นตอนที่ผ่านมา การประเมินกลุ่ม
ใหญ่สามารถทำได้ทั้งในลักษณะระหว่างการเรียน และหลังการเรียน
โดยการประเมินระหว่างการเรียนการสอนนี้เป็นกิจกรรมที่สอดแทรกไปกับ
การเรียนการสอน และหลังจากการเรียนแล้ว ผู้เรียนจะต้องทำแบบทดสอบ
เพื่อศึกษาว่าบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนที่กำหนดไว้หรือไม่ รวมทั้ง
เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน
7) ขั้นการบำรุงรักษา
เป็นกระบวนการที่ต่อเนื่อง โดยปรับปรุงเนื้อหาสารสนเทศใหม่
ให้มีความทันสมัย รวมทั้งตอบสนองคำแนะนำในการปรับปรุงให้ดีขึ้น
โดยสรุป ขั้นตอนในการสร้างการเรียนการสอนผ่านเครือข่าย
อิเล็กทรอนิกส์ ประกอบด้วย 7 ขั้นตอน โดยเริ่มจาก (1) การเตรียมตัว
(2) การเลือกเนื้อหา (3) การวิเคราะห์หลักสูตร (4) การออกแบบหลักสูตร
(5) สร้างการเรียนการสอน (6) การประเมินผล และ (7) การบำรุงรักษา
ซึ่งหากทำได้ครบทั้ง 7 ขั้นตอนนี้แล้ว ก็จะทำให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์
การเรียนที่กำหนดไว้
การประเมินการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอิเล็กทรอนิกส์
หลังจากที่ได้ดำเนินการเรียนการสอนเป็นที่เรียบร้อยแล้ว สิ่งต่อไป
ที่ต้องทำคือการประเมินการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอิเล็กทรอนิกส์
ในรูปแบบของเว็บ ซึ่ง ดร.แนนซี อีเวอร์ฮาร์ท (Everhart : 1996) ภาควิชา
บรรณรักษ์และสารสนเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น รัฐนิวยอร์ก
สหรัฐอเมริกา (อ้างอิงใน ปรัชญนันท์ นิลสุข : 2546) ได้ศึกษาการออกแบบ
และพัฒนาเว็บว่า เว็บแบบไหนที่มีคุณภาพดี เว็บแบบใดจึงจะถือว่าเป็น
