Page 182 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 182
180 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
(Internet) ซึ่งข้อมูลเหล่านี้มีความหลากหลายและบางแหล่งอาจจะ
ไม่ใช่ข้อมูลที่ถูกต้องเหมาะสม ครูจึงต้องมีบทบาทหน้าที่ที่สำคัญที่จะ
ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เข้าใจและเห็นคุณค่าของงานที่ตนเองทำ
นั่นคือ ครูจะต้องอ่านและตรวจสอบแก้ไข พร้อมทั้งให้ข้อเสนอแนะ
ไม่ว่างานนั้นจะมากหรือน้อยเพียงใด เมื่อครูได้กำหนดหรือเลือกที่จะ
ใช้รูปแบบงานนี้นำมาใช้ในการวัดและประเมินผลแล้ว ครูก็ต้อง
รับผิดชอบในหน้าที่นี้ด้วย (อย่าเพียงแค่ให้ผู้เรียนทำรายงานเข้าเล่ม
มาส่ง แล้วดูที่ปริมาณ ความหนา และรูปแบบเพียงอย่างเดียวเพื่อ
ประเมินผลคะแนน) เพราะด้วยประสบการณ์ที่เมื่อผู้เรียนรับรู้ว่ารายงาน
ที่ส่งไปนั้น ครูผู้สอนอ่านและตรวจอย่างละเอียด มีข้อเสนอแนะอย่าง
เป็นลายลักษณ์อักษร และมีเกณฑ์การประเมินผลคะแนนอย่างชัดเจน
ผู้เรียนจะยอมรับ เห็นความสำคัญ และเกิดการเรียนรู้ได้อย่างแท้จริง
ทั้งยังเป็นการปลูกฝังค่านิยมที่ดีเกี่ยวกับการทำงาน ตลอดจนสามารถ
ที่จะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในการดำเนินชีวิตในช่วงวัยที่สูงขึ้น
ครูผู้ให้มิใช่ให้เพียงความรู้ จริยธรรม คุณธรรมที่ดีแก่
ผู้เรียนเพียงเท่านั้น แต่อาจจะให้ความเข้าใจ ความคิดที่มีผลต่อ
พฤติกรรมของผู้เรียนได้ทั้งที่ดีและไม่ดี พึงระลึกไว้เสมอว่าผู้เรียนก็คือ
เด็กหรือวัยรุ่น ที่ยังต้องสั่งสมประสบการณ์อีกมาก ความไม่รู้ ความ
ไม่มีเหตุผลเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นได้เสมอ ครูไม่ควรให้ทัศนคติหรือ
ประสบการณ์ที่เลวร้ายแก่ผู้เรียน (ถ้าไม่จำเป็น) ที่เห็นได้ชัดคือความ
รุนแรง ไม่ว่าจะเกิดจากการกระทำต่อร่างกายหรือจิตใจ การลงโทษ
ไม่ใช่วิธีการที่ดีถ้าผู้เรียนไม่เข้าใจหรือสำนึกได้ แต่การสร้างบทเรียน
น่าจะเป็นสิ่งที่ให้ได้มากกว่า บางทีครูมีระเบียบหรือข้อตกลงกับผู้เรียน
ในการเรียนในชั้น อาทิ การไม่ให้เข้าห้องเรียนหากมาเรียนไม่ทันตาม
