Page 27 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 27
สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่ม 3 25
14. สถานศึกษาไม่ได้จัดทำหลักสูตรและจัดทำแผนการ
จัดการเรียนรู้เอง แต่ใช้ตัวอย่างในเอกสารหลักสูตรของกระทรวง
ศึกษาธิการเป็นหลักสูตร สถานศึกษาหลายแห่งนำหลักสูตร
ของสถานศึกษาอื่นมาใช้โดยไม่ได้ปรับให้สอดคล้องกับสภาพ
ผู้เรียนและบริบทของตน
15. การจัดการเรียนการสอนของครูส่วนใหญ่เน้นการ
บรรยายและยังใช้สื่อนวัตกรรมการสอนน้อย โดยครูยังใช้การสอนแบบ
ครูเป็นศูนย์กลาง ไม่นิยมใช้สื่อการเรียนการสอนหรือนวัตกรรม
16. ครูส่วนใหญ่จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ แต่ไม่ได้
จัดการเรียนรู้ตามแผน สอนตามความเคยชินและประสบการณ์เดิม
ทำให้การเรียนการสอนไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควรครูส่วนหนึ่ง
ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ของสำนักพิมพ์เอกชนซึ่งเมื่อจัดกิจกรรม
การเรียนการสอนจริงก็ไม่ได้จัดตามแผนดังกล่าว
17. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ไม่ได้ฝึกฝน
ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย หรือข้อมูล
ที่มาจากชีวิตและประสบการณ์จริง ส่วนใหญ่ผู้เรียนนิยมค้นคว้า
และใช้การคัดลอกเนื้อหาจากสื่อเทคโนโลยีและอินเทอร์เน็ตมา
นำเสนอครูผู้สอน ซึ่งทำให้ขาดการอ่านหรือคิดวิเคราะห์
18. เนื้อหาและกิจกรรมการเรียนการสอนไม่เชื่อมโยง
กับชีวิตจริง ส่วนใหญ่ครูยกตัวอย่างตามตำราขาดการแปลงเนื้อหา
ที่เป็นนามธรรมและหลักการให้เป็นรูปธรรมและสภาพจริงทำให้
ไม่สามารถเชื่อมโยงเนื้อหาและกิจกรรมการสอนเข้ากับชีวิตจริงได้
