Page 29 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 29
สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่ม 3 27
25. นโยบายที่ไม่ให้ผู้เรียนติด 0 ติด ร และการเรียน
ซ้ำชั้นมีผลต่อคุณภาพการเรียนการสอน เนื่องจากทำให้ผู้เรียน
เลื่อนชั้นไปเรียนในชั้นที่สูงขึ้นขณะที่มีความรู้ความสามารถ
ไม่เพียงพอ ส่งผลต่อคุณภาพการเรียนการสอนและคุณภาพ
ของผู้เรียนในระยะยาว
26. ครูขาดทักษะในการสร้างและหาคุณภาพเครื่องมือวัด
และประเมินผล การสร้างข้อสอบส่วนใหญ่เป็นการวัดด้านความรู้
ความจำ
27. ผู้บริหารสถานศึกษาและผู้ปกครองให้ความสำคัญ
ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ไม่เท่าเทียมกันส่วนใหญ่ให้ความสำคัญ
และการสนับสนุนช่วยเหลือในกลุ่มสาระวิชาที่ต้องไปสอบคัดเลือก
และการสอบแข่งขันมากกว่า
28. การนิเทศภายในสถานศึกษายังไม่เข้มแข็ง ผู้นิเทศ
ภายในสถานศึกษาส่วนใหญ่ขาดความรู้ความสามารถด้านการ
นิเทศทำให้ขาดความรู้ในเนื้อหาสาระและความชำนาญในการนิเทศ
29. นโยบายการจัดการศึกษาทั้งด้านหลักสูตรและการ
จัดการเรียนการสอนขาดความต่อเนื่อง เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลง
นโยบายบ่อย ๆ ตามผู้บริหาร ทำให้การจัดการศึกษาดำเนินงาน
ไม่ต่อเนื่อง
30. การขาดตัวอย่างที่ดีในการประพฤติปฏิบัติตน
โดยเฉพาะเรื่องการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมให้แก่ผู้เรียนที่ใน
สภาพจริง ชุมชนบางแห่งยังขาดตัวแบบที่ดีที่ผู้เรียนจะใช้เป็น
ตัวอย่าง
