Page 51 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 51
สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่ม 3 49
ถ้าพูดโดยสรุปก็จะได้ความว่าคนที่จะทำงานได้ผลงานดีนั้น
มักจะเป็นบุคคลที่มีความสามารถ มีความพยายาม ถ้าหากมี
ความผิดพลาดเกิดขึ้นก็มักจะคิดว่าตนพยายามน้อยไปใช้ยุทธวิธี
ไม่เหมาะสมหรือเกิดความสับสนเกี่ยวกับเป้าหมายของงานยุทธวิธี
การกระตุ้นเด็กต่อไปนี้จะช่วยให้เด็กรักษาระดับความคาดหวัง
ในความสำเร็จของงานและมองเห็นความสัมพันธ์ระหว่างผลสำเร็จ
ของงานกับความสามารถในการทำงาน การตั้งเป้าหมายที่เหมาะสม
และความสามารถที่จะควบคุมการทำงานนั้นโดยตนเอง โดยไม่พึ่งพิง
บุคคลหรือเหตุการณ์ภายนอก ดังนี้
2.1 สอนเพื่อความสำเร็จ (Program for success)
ครูควรจะเริ่มต้นบทเรียนในระดับที่เด็กจะเรียนได้โดยไม่ยากเย็น
แล้วสอนทีละขั้นไม่มากเกินไป โดยการเตรียมเด็กให้พร้อมก่อน
ที่ก้าวไปยังขั้นต่อไป ให้เด็กได้ทราบโครงใหญ่ของบทเรียนด้วย
แล้วสอนตามลำดับขั้นหรือหัวข้อ ความสำเร็จในการเรียนของเด็กจะ
ขึ้นกับความยากง่ายของบทเรียน การเตรียมเด็กเพื่อรับบทเรียนต่อไป
การช่วยเหลือเด็กในการเรียนโดยการแนะแนว และการให้ข้อมูล
ป้อนกลับเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้
2.2 สอนทักษะในการกำหนดเป้าหมายการประเมินผล
การทำงานและการเสริมแรงตนเอง (Teach goal setting performance,
appraisal and self-reinforcement skills) ครูช่วยให้เด็กสนใจเป้าหมาย
(1) ที่ใกล้ตัวมากกว่าห่างออกไป เช่น เป้าหมายที่ทำให้เสร็จได้ในวันนี้
หรือพรุ่งนี้ ไม่ใช่เป้าหมายอีกหลายปีข้างหน้า (2) เป้าหมายที่ชัดเจน
เช่น ทำแบบฝึกหัดที่ 5 หน้าที่ 10 ในหนังสือเลขคณิตให้ถูกไม่ต่ำกว่า
