Page 56 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 56
54 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
(3) ให้โอกาสเด็กเลือกหรือใช้ความคิดของ
เด็กบ้าง (Allow choices or autonomous decision) ภายในขอบ
เขตจำกัดของหลักสูตร ครูเสนอแนะทางเลือกให้เด็กทำเพื่อบรรจุ
เป้าหมายและให้โอกาสเด็กใช้ความคิดของตนเอง ตัดสินใจว่าควรจะ
ทำอะไรหากเด็กคิดอะไรไม่ออก ให้ครูเสนอทางเลือกทางปฏิบัติให้
หลาย ๆ ทาง หรือเมื่อเด็กเลือกแล้วให้นำเสนอครูก่อนปฏิบัติก็จะดี
(4) ให้โอกาสเด็กปฏิบัติงานอย่างเต็มที่ (Provide
opportunities for students to respond actively) เด็กส่วนมาก
อยากทำงานที่เกี่ยวข้องกับครูและเพื่อนนักเรียน โดยการทำอะไร
สักอย่างแทนที่จะนั่งฟังคำบรรยายของครูแต่เพียงอย่างเดียว เช่น
ให้เด็กมีโครงการ การทดลอง กิจกรรมเสริมอื่น ๆ
(5) ให้ข้อมูลป้อนกลับทันที (Provide immediate
feedback to student responses) เด็กส่วนมากจะชื่นชอบกับงาน
ที่ลงมือปฏิบัติและได้รับการประเมินผลทันที เพื่อใช้เป็นแนวทาง
ในการทำงานครั้งต่อไป ถ้าหากครูไม่สามารถตรวจผลงานได้ด้วย
ตนเองครูควรจะให้คำตอบแก่เด็กเพื่อแก้ไข ให้เด็กเก่งช่วยตรวจ
คนอื่น ๆ หรือให้เด็กตรวจงานกันเองเป็นคู่ ๆ เป็นต้น
(6) ให้โอกาสเด็กสร้างงานที่เป็นรูปร่างสมบูรณ์
(Allow students to create finished products) เด็กชอบทำงาน
ที่เป็นผลสำเร็จเห็นได้ชัดเจนมากกว่างานที่ทำเพียงชิ้นส่วนของ
ผลผลิตเท่านั้น เช่น วาดแผนที่ ทำรูปจำลอง เขียนเรียงความ เป็นต้น
เด็กจะได้รับความพอใจจากผลงานของตนมาก
