Page 59 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 59
สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่ม 3 57
(2) สื่อความให้เด็กทราบว่าครูคาดหวัง
ในทัศนคติความเชื่อ และการนำไปปฏิบัติอย่างไรให้นักเรียนทราบ
เสมอ นั่นก็คือ ครูให้เด็กทราบว่าเด็กต้องเป็นคนอยากรู้ อยากเห็น
อยากเข้าใจแนวความคิดอยากเพิ่มทักษะเห็นคุณค่าในสิ่งที่เรียน
และสามารถนำสิ่งที่เรียนไปประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตประจำวัน
(3) ลดความกระวนกระวายใจในการเรียน
ของเด็ก ครูควรทำบทเรียนให้เป็นการเรียนรู้มากกว่าการประเมิน
ผลความรู้ของเด็ก ถ้าหากมีบทเรียนเป็นลักษะคล้ายแบบทดสอบ
ก็สอนให้เป็นการประยุกต์เนื้อหาที่เรียนแล้ว การทดลองก็
ทำเหมือนกับว่าวัดความก้าวหน้าในการเรียนไม่ใช่ประเมินความ
สามารถ ควรมีการสอบย่อยบ่อย ๆ และควรสอนวิธีลดความเครียด
และวิธีการทำข้อสอบให้เด็กด้วย
(4) เตือนให้เด็กรู้ล่วงหน้าเกี่ยวกับเนื้อหาสำคัญ
หรือเนื้อหาใหม่โดยวิธีการต่าง ๆ เช่น การอธิบายช้า ๆ การอธิบาย
ทีละขั้นตอนหรือการหยุดมองรอบ ๆ ห้อง หรือการใช้เสียงดังกว่า
ปกติ เมื่อครูสอนเนื้อหาใหม่ แสดงวิธีการใหม่ หรือออกคำสั่งให้เด็ก
ปฏิบัติตาม
(5) สร้างความกระตือรือร้น ครูสอนบทเรียน
หรือให้การบ้านในลักษณะที่ว่าสิ่งนั้นน่าสนใจและมีคุณค่า พร้อมกับ
ให้เหตุผลว่าทำไมครูจึงคิดเช่นนั้น
