Page 109 - รู้รักษ์ พิทักษ์โลก
P. 109
หน้า 90
คิดให้เป็นผลิตภาพทางการศึกษา
พงศพิชญ์ แก้วกุลธร
1
บทนํา
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าคิด กล้าทํา กล้านําเสนอนั้น ถูกจัดให้อยู่ในรูปแบบของ
การจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ที่กระตุ้นความคิดหลักจากผู้เรียนแล้วแสดงออกมาในเชิง
พฤติกรรม รวมทั้งเจตคติของผู้เรียนที่มีมุมมองร่วมกับผลลัพธ์ทางการศึกษาในเชิงบวก
(Positive Thinking) จึงจะขึ้นชื่อว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูผู้สอนบรรลุวัตถุประสงค์ตาม
จุดมุ่งหมายของรายวิชาที่วางไว้ การคิดให้เป็นผลิตภาพทางการศึกษา เป็นแนวทางการเรียนรู้ที่สามารถ
ช่วยให้ครูผู้สอนชี้แนะแนวทางแก่ผู้เรียน วางแผนเพื่อให้ผู้เรียนตกหลุมพรางของการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้รับ
จะสามารถนําเสนอออกมาในรูปแบบของการกระทํา (Action) ปลายทางของการเรียนรู้คือสมรรถนะของ
ผู้เรียนที่เป็นตะกอนความรู้อันสําคัญ โดยสามารถหยิบขึ้นมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่นได้
ผลิตภาพทางการศึกษา คือ ผลิตผลของการเรียนรู้เป็นการขยายผลของการเรียนรู้ให้ชัดเจน ผลิตภาพจึงมี
ความหมายโดยนัยกับผู้เรียนซึ่งต้องแสดงให้เห็นภาพของการกระทําต่อความรู้นั้น ๆ อย่างเป็นรูปธรรม
กระบวนการเรียนรู้ระหว่างครูกับผู้เรียนเมื่อคิดอัตราส่วนของผู้ให้กับผู้รับแล้ว ครู 50 % นักเรียน 50 %
มีบทบาทในหน้าที่ของตนเองอย่างละเท่า ๆ กัน (Win-Win Situation) เปิดโอกาสและอิสระในการเรียนรู้
เมื่อผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานเพียงพอต่อการจัดกิจกรรม สนับสนุนและกระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
และนําไปสู่การประเมินผลของการปฏิบัติกิจกรรม ชิ้นงานหรือภาระงาน เป็นต้น
แนวคิดทางปรัชญาเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ มิได้เริ่มต้นที่การมองผลลัพธ์ทางการศึกษาว่า
เป็นระบบเศรษฐกิจที่ต้องแข่งขันหรือมุ่งเป้าหมายที่ผลผลิต กําไร แต่มุ่งหวังถึงกําลังความคิดของผู้เรียน
ในชาติ การพัฒนาทักษะทางการเรียนรู้ที่จําเป็นต่อผู้เรียน บทบาทหน้าที่ของครูผู้สอนคือการส่งเสริม
ความคิดของผู้เรียนเพื่อส่งต่ออนาคตของผู้เรียนให้รู้จักคิด สร้างผลผลิตด้วยตนเองแม้แต่ผลผลิตทาง
ความคิดที่เป็นสมรรถนะสําคัญ เพื่อปลูกฝังให้เป็นผลผลิตของชาติ และส่งเสริมให้ผู้เรียนก้าวทันต่อ
การเปลี่ยนแปลงแม้แต่ในระบบการศึกษาที่มีการแข่งขันสูงในปัจจุบันนี้ ซึ่งเราหนีไม่พ้นในระบบทุนนิยม
(Capitalism) และบริโภคนิยม (Consumerism) จึงจําเป็นอย่างยิ่งที่ต้องเร่งสร้างทักษะและความคิดที่ให้
ผู้เรียนเกิด ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีสติปัญญา มีความกล้า และมีความเฉลียวฉลาด โดยให้คิดประดิษฐ์
สิ่งใหม่ ๆ ไม่สอนให้ลอกเลียนแบบหรือทําตามผู้อื่นเพียงอย่างเดียว ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดสร้างสรรค์
(Creation) หากนักเรียนบริโภคความรู้จากครูเพียงฝ่ายเดียว แสดงว่าเรายังไม่สามารถหลุดพ้น
1 อาจารย์กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
