Page 112 - รู้รักษ์ พิทักษ์โลก
P. 112
เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว:
การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 93
บรรยากาศในห้องเรียนจะมีลักษณะพฤติกรรมของผู้เรียนที่เกิดขึ้นของการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ
อยู่ตลอดเวลา ซึ่งมีลักษณะดังนี้
1. Innovation Ideas มีกระบวนการที่มีแนวคิดใหม่ ๆ เสนอแนะเพื่อพัฒนา จัดระบบ
และกระบวนการผลิต Innovation และกิจกรรมที่ผู้เรียนสามารถร่วมมือกันทํา ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิด
ความคิดสร้างสรรค์ เน้นให้มีผลผลิต (Product) คิดเป็นลําดับ (Step)
2. Corporative Activities ครูและผู้เรียนทํางานปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันสร้าง
การวิเคราะห์วิจารณ์ในห้องเรียน เน้นการพัฒนาความสามารถของแต่ละคนแต่ละกลุ่ม
3. Quality - Oriented การสร้างคุณภาพสูงสุดให้กับชิ้นงาน ทุกชิ้นงานต้องตอบโจทย์
คําว่าคุณภาพที่ดี ชิ้นงานจะเป็นภาพสะท้อนพฤติกรรมการเรียนรู้
4. Social Relevance การสร้างสิ่งที่เรียนรู้ให้เชื่อมโยงแล้วเกิดประโยชน์กับชีวิตจริง
ต่อสังคมที่อาศัยอยู่ การปลูกจิตสํานึกความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์แก่ผู้เรียน
แนวทางและรูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงผลิตภาพทางการศึกษายังต้องทํางานประสาน
ความร่วมมืออยู่บนพื้นฐานวัฒนธรรมความเป็นไทย ที่จะสามารถเข้าใจคนไทยด้วยกันได้ ดังนี้
1. การมองตนเองและผู้อื่นในเชิงสร้างสรรค์ เชื่อในศักยภาพของตนเองและผู้อื่น เคารพ
เหตุผล วิธีคิดที่แตกต่างในจุดมุ่งหมายเดียวกัน การเสียสละเพื่อส่วนรวม
2. ส่งเสริมการคิด ให้ทําในสิ่งใหม่ ๆ อยู่บนพื้นฐานของเหตุผลและหลักการที่ถูกต้อง
3. เน้นผลผลิตที่ใช้ได้ที่เกิดจากความสามารถของผู้เรียนและการชี้แนะของครู
4. วัฒนธรรมของการร่วมมือร่วมใจสามัคคี จะนํามาซึ่งความสําเร็จและเกิดคุณธรรม
นําชีวิต
หลักการสําคัญของการจัดการศึกษาเชิงผลิตภาพเกิดขึ้นได้โดยต้องอาศัยครูกับผู้เรียนร่วมกัน
ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ภาพสะท้อนของผลงานคือความรู้ที่สําคัญและสามารถย้อนกลับไปหาทั้งครู
และผู้เรียนเสมอ การวัดและประเมินผลจะเกิดความชัดเจนอย่างเที่ยงธรรม สมรรถนะของผู้เรียนจะ
เกิดขึ้น ความทรงจําของความรู้จะช่วยให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการแก้ไขปัญหา สร้างความเข้าใจที่คงทน
การเผชิญกับสิ่งที่ไม่รู้อย่างกล้าหาญและมีสติปัญญา
ภาพที่ 1 สาระสําคัญของการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมผลิตภาพทางการศึกษา
