Page 113 - Jurnal Kurikulum BPK 2020

Manusia, ini adalah fungsi, struktur jantung, struktur salur darah, kapilari dan arteri, mekanisma
degupan jantung, tekanan darah, sel darah merah serta penjagaan kesihatan kardiovaskular.
Panel penggubal telah membuat perbincangan serta merujuk kepada kurikulum lain sebelum
memutuskan skop yang bersesuaian dengan tahap kognitif murid sekolah rendah bagi topik ini
adalah hanya sekadar memperkenalkan bahagian utama dalam Sistem Peredaran Darah
Manusia, peredaran bahan dalam darah, serta kepentingan sistem peredaran darah. Skop lain
yang lebih kompleks seperti degupan jantung dan tekanan darah tidak dimasukkan dalam
kurikulum di peringkat ini. Rajah 2 menunjukkan big idea bagi topik Sistem Peredaran Darah
Manusia.

Rajah 2: Big idea Sistem Peredaran Darah.

Perincian big idea

Beberapa siri sumbang saran dan perbahasan dibuat antara panel penggubal kurikulum
ini, proses ini dijalankan untuk menentukan langkah perincian idea dan konsep yang lebih
terperinci bagi setiap big idea yang telah dipersetujui. Proses perincian ini sangat kritikal kerana
perlu menentukan kedalaman dan skop pembelajaran yang dihasratkan sesuai dengan tahap
umur murid di samping mengambil kira anggaran masa yang diperlukan untuk PdP bagi murid
yang berpencapaian sederhana.
Kebiasaannya, guru yang terlibat sebagai panel penggubal kurikulum ini juga banyak
mempengaruhi penentuan perincian sesuatu SP. Penglibatan guru adalah sangat penting kerana
mereka perlu memahami falsafah, hasrat dan matlamat kurikulum Sains secara terperinci bagi
memastikan kelangsungan pelaksanaannya (Chin & Poon 2014). Bagi topik Sistem Peredaran
Darah Manusia, panel penggubal telah membuat perincian tentang kedalaman bagi skop yang
telah ditentukan seperti yang dijelaskan dalam Rajah 3.

104