Page 138 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam
P. 138
Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam
siasat dan strategi yang diarahkan untuk mencapai
suatau tujuan. Begitu juga dengan manajemen pen-
didikan Islam yang senantiasa diwujudkan melalui
strategi tertentu. Adakalanya pengelolaan strate-
gi tersebut sesuai dengan strategi dalam mengelola
lembaga pendidikan umum, namun bisa jadi berbe-
da sama sekali lantaran adanya situasi khusus yang
dihadapi lembaga pendidikan Islam.
e. Sumber-sumber belajar dan hal-hal lain yang ter-
kait. Sumber belajar di sini memiliki cakupan yang
luas, yaitu: (1) manusia yang meliputi guru/ustadz/
dosen, siswa, santri/mahasiswa, para pegawai dan
para pengurus yayasan; (2) bahan, meliputi perpus-
takaan, buku paket ajar, dan lain sebagainya; (3)
lingku ngan, merupakan segala hal yang mengarah
pada ma syarakat; (4) alat dan peralatan, seperti la-
boratorium; dan (5) aktivitas. Adapun hal-hal lain
yang terkait bisa berupa keadaan sosial politik, so-
sio-ekonomi, maupun sosio-religius yang dihadapi
oleh lembaga pendidikan Islam itu sendiri.
f. Tujuan pendidikan Islam, hal ini merupakan arah
dari keseluruhan pengelolaan lembaga pendidikan
Islam sehingga tujuan ini sangat memengaruhi kom-
ponen-komponen lainnya, bahkan mengendalikan-
nya.
g. Efektif dan efisien, maksudnya berhasil guna dan
berdaya guna. Artinya, manajemen yang berhasil
mencapai tujuan dengan penghematan tenaga, wak-
tu, dan biaya. Efektif dan efisien merupakan pen-
jelasan terhadap komponen-komponen sebelum-
nya, sekaligus mengandung makna penyempurnaan
dalam proses pencapaian tujuan pendidikan Islam.
136
