Page 140 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam

Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam

3. Menurut Sulistyorini (2009: 140) mendefinisikan ma-
najemen pendidikan Islam adalah suatu proses penata-
an/pengelolaan lembaga pendidikan Islam yang meli-
batkan sumber daya manusia Muslim dan non-Muslim
dalam menggerakkannya untuk mencapai tujuan pen-
didikan Islam secara efektif dan efisien.
Suatu pekerjaan dikatatakan efektif kalau pekerjaan
itu memberikan hasil sesuai dengan kriteria yang telah
ditetapkan. Dengan kata lain, kalau pekerjaan itu su-
dah mampu merealisasikan tujuan lembaga pendidikan
Islam, dalam hal ini yang melaksanakan pekerjaan itu
adalah manajer. Efektivitas manajer hanya bisa berwu-
jud bila manajer mampu melaksanakan perannya se-
bagai manajer untuk mencapai tujuan pendidikan Is-
lam yang telah ditetapkan (Sulistiyorini, 2009: 14).
4. Muhaimin et. al., (2010: 3) menyatakan, manajemen
pendidikan Islam lebih khusus lagi mengarah pada ma-
najemen yang diterapkan dalam pengembangan pendi-
dikan Islam. Dalam arti, menggunakan dan mengelola
sumber daya pendidikan Islam secara efektif dan efisien
untuk mencapai tujuan pengembangan; kemajuan,
kualitas proses, dan hasil pendidikan Islam itu sendiri.
Sudah barang tentu, aspek manajer dan leader yang is-
lami atau dijiwai oleh nilai-nilai Islam atau yang berciri
khas Islam, harus melekat pada manajemen pendidikan
Islam.

Pemaknaan konsep manajemen pendidikan Islam, da-
lam arti manajemen yang diterapkan di pendidikan
Islam, mengasumsikan seluruh sumber daya (mulai
dari pengelolaan input, proses, dan output) mengadopsi
manajemen yang berlaku di dunia pendidikan maupun
industri, tinggal menyesuaikan di lembaga pendidikan

138