Page 25 - DSPM

คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

อายุ วิธีประเมิน เฝ้าระวัง วิธีฝึกทักษะ
ข้อที่ ทักษะ
ู้
ี
(เดือน) โดย พ่อแม่ ผปกครอง เจ้าหน้าท่ ครู และผดูแลเด็ก โดย พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็ก
ู้
ื
ิ
9 30 ใช้นิ้วหัวแม่มือ และน้วอ่น ๆ 1. วำงวัตถุชิ้นเล็ก 1 ชิ้นบนพื้น โดยให้อยู่ 1. น�ำวัตถุสีสดใส เช่น ก้อนไม้ เชือก หรืออำหำรช้นเล็ก ๆ
ิ
 หยิบของขึ้นจำกพื้น (FM) ในระยะที่เด็กเอื้อมมือไปหยิบได้ง่ำย เช่น แตงกวำ ขนมปัง วำงตรงหน้ำเด็ก
ผ่ำน 2. บอกเด็กให้หยิบวัตถุ หรือแสดงให้เด็ก 2. หยิบของให้เด็กดู แล้วกระตุ้นให้เด็กหยิบ
 อุปกรณ์ : วัตถุชิ้นเล็ก ขนำด ดูก่อน 3. ถ้ำเด็กท�ำไม่ได้ ช่วยจับมือเด็ก ให้หยิบสิ่งของหรืออำหำรชิ้นเล็ก
ไม่ผ่ำน 2 ซม. ลดกำรช่วยเหลือลงจนเด็กสำมำรถท�ำได้เอง
ผ่าน : เด็กหยิบวัตถุข้นจำกพ้นได้โดยใช้ 4. ควรระวังไม่ให้เด็กเล่นหรือหยิบของท่เป็นอันตรำยเข้ำปำก
ื
ึ
ี
ิ
ึ
ื
ิ
น้วหัวแม่มือและน้วอ่น ๆ (ไม่ใช่หยิบข้น เช่น กระดุม เหรียญ เม็ดยำ เมล็ดถั่ว เมล็ดผลไม้ เป็นต้น
ด้วยฝ่ำมือ)
ของท่ใช้แทนได้ : ของกินช้นเลก ทอ่อนนม ละลำยได้ในปำกไม่สำลก
็
ิ
ี
�
ั
่
ี
ุ่
เช่น ถั่วกวน ฟักทองนึ่ง มันนึ่ง ลูกเกด ข้ำวสุก
31 ท�ำตำมค�ำส่งง่ำย ๆ เม่อใช้ สบตำเด็ก แล้วบอกให้เด็กโบกมือหรือ 1. เล่นกบเดกโดยใช้คำสงง่ำย ๆ เช่น โบกมอ ตบมอ พร้อมกับ
ั
ื
ั
ื
ั
ื
่
็
�
 ท่ำทำงประกอบ (RL) ตบมือ โดยใช้ท่ำทำงประกอบ เช่น โบกมือ ท�ำท่ำทำงประกอบ ฝึกบ่อย ๆ จนเด็กท�ำได้
ผ่ำน 2. ถ้ำเด็กไม่ท�ำ ให้จับมือท�ำและค่อย ๆ ลดควำมช่วยเหลือลงโดย
 ผ่าน : เด็กสำมำรถท�ำท่ำทำงตำมค�ำส่ง เปลี่ยนเป็นจับข้อมือ จำกน้นเปล่ยนเป็นแตะข้อศอก เมอเร่มตบมือเอง
่
ั
ิ
ี
ั
ื
ไม่ผ่ำน ง่ำย ๆ ทมท่ำทำงประกอบ เช่น โบกมอ ได้แล้ว ลดกำรช่วยเหลือลง เป็นบอกให้ท�ำอย่ำงเดียว
ี
่
ื
ี
ุ
ื
ื
ื
ั
บ๊ำยบำย ตบมอ หรอยกมอสำธ แม้ยง 3. เล่นท�ำท่ำทำงประกอบเพลง ฝึกกำรเคล่อนไหวของน้วมือตำมเพลง
ื
ิ
ไม่สมบูรณ์ เช่น “แมงมุม” “นิ้ว...อยู่ไหน”
วัตถุประสงค์ : เพื่อให้เด็กเข้ำใจภำษำและพัฒนำควำมจ�ำ
คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย : Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) 23