Page 45 - DSPM

คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

อายุ วิธีประเมิน เฝ้าระวัง วิธีฝึกทักษะ
ข้อที่ ทักษะ
ู้
ู้
ี
(เดือน) โดย พ่อแม่ ผปกครอง เจ้าหน้าท่ ครู และผดูแลเด็ก โดย พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็ก
30 76 พูดติดต่อกัน 2 ค�ำขึ้นไปอย่ำง จับตุ๊กตำท�ำกริยำต่ำงๆ เช่น นั่ง เดิน นอน ฝึกให้เด็กพูดตำมสถำนกำรณ์จริง เช่น ขณะรับประทำนอำหำรถำม
ิ
(2 ปี 6 เดือน)  มีควำมหมำยโดยใช้ค�ำกริยำได้ ว่ง แล้วถำมเด็กว่ำ ตุ๊กตำท�ำอะไร หรือ เด็กว่ำ “หนูก�ำลังท�ำอะไร” รอให้เด็กตอบ “กินข้ำว” หรือ ขณะอ่ำน
ผ่ำน ถูกต้องอย่ำงน้อย 4 กริยำ (EL) สังเกตขณะประเมินทักษะข้ออื่น หนังสือ ถำมเกี่ยวกับรูปภำพในหนังสือ เช่น ชี้ไปที่รูปแมว แล้วถำมว่ำ
 หมายเหตุ : ถ้ามีข้อจ�ากัดในการใช้ตุ๊กตา “แมว ท�ำอะไร” รอให้เด็กตอบ เช่น “แมวว่ง” ถ้ำเด็กตอบไม่ได้
ิ
ไม่ผ่ำน อุปกรณ์ : ตุ๊กตำผ้ำ สามารถใช้ภาพแทนได้ เช่น หนังสือนิทาน ให้ช่วยตอบน�ำ และถำมซ�้ำ เพื่อให้เด็กตอบเองฝึกในสถำนกำรณ์อื่น ๆ
เร่อง โตโต้ หรือภาพท่มีรูปคนทากริยาต่าง ๆ โดยเด็กต้องใช้วลี 2 ค�ำข้นไป ที่ใช้ค�ำกริยำได้ถูกต้อง เช่น ให้ตอบจำก
ื
�
ี
ึ
ี
ผ่าน : เด็กสำมำรถตอบค�ำถำมโดยใช้วล บัตรภำพค�ำกริยำ ได้แก่ อำบน�้ำ ล้ำงหน้ำ แปรงฟัน เป็นต้น
ี
ึ
2 ค�ำ ข้นไปท่ใช้ค�ำกริยำได้ถูกต้อง เช่น ของเล่นที่ใช้แทนได้ : ตุ๊กตำคนหรือตุ๊กตำสัตว์ที่มีอยู่ในบ้ำน
ั
“ตุ๊กตำ/น้อง น่ง” “ตุ๊กตำ/น้อง ว่ง” วัตถุประสงค์ : เพื่อฝึกควำมจ�ำค�ำศัพท์และสำมำรถเลือกใช้ส่อ
ิ
ื
“(ตุ๊ก)ตำนอน” “น้องเดิน” “นอนหลับ” ควำมหมำยด้วยกำรพูดได้ตรงตำมสถำนกำรณ์
ี
ู
็
ู
ู
ื
�
77 ร้องเพลงได้บำงคำหรอร้อง 1. ให้พ่อแม่ ผ้ปกครองหรือผ้ดแลเดก 1. ร้องเพลงท่เหมำะสมให้เด็กฟัง เช่น เพลงช้ำง เพลงเป็ด หรือเพลง
ี
ั
ิ
ี
็
 เพลงคลอตำมท�ำนอง (PS) ชวนเด็กร้องเพลงที่เด็กคุ้นเคย เดกของท้องถ่น โดยออกเสยงและท�ำนองท่ชดเจน แล้วชวนให้เด็กร้อง
ั
ผ่ำน 2. ถ้ำเด็กไม่ยอมร้องเพลง ให้ถำมจำก ตำม พร้อมท้งท�ำท่ำทำงประกอบ
�
ื
 พ่อแม่ ผู้ปกครองว่ำเด็กสำมำรถร้องเพลง 2. ร้องเพลงเดิมซ้ำบ่อย ๆ เพ่อให้เด็กคุ้นเคยจ�ำได้และกระตุ้นให้เด็ก
ื
ไม่ผ่ำน บำงค�ำหรือพูดค�ำคล้องจองได้หรือไม่ ร้องตำม หรือเว้นเพ่อให้เด็กร้องต่อเป็นช่วง ๆ
ื
3. เม่อเด็กเร่มร้องเพลงเองได้ให้พ่อแม่ ผู้ปกครอง หรือผู้ดูแลเด็กร้อง
ิ
ผ่าน : เด็กสำมำรถร้องเพลงตำมพ่อแม่ ตำมเด็ก เลือกเปิดเพลงท่มีเน้อหำเหมำะสมกับเด็กและพ่อแม่
ี
ื
ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กได้ โดยอำจร้อง ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กร้องเพลงต่ำง ๆ ร่วมกับเด็กพร้อมทั้งท�ำท่ำ
ชัดแค่บำงค�ำ หรือคลอตำมท�ำนอง ประกอบ เช่น เพลงช้ำง เพลงเป็ด หรือเป็นเพลงเด็กภำษำอังกฤษ อำจ
ื
เลือกบทเพลงท่มีควำมคล้องจองกัน เพ่อส่งเสริมควำมสนใจศิลปะ
ี
วัตถุประสงค์ : ฝึกควำมจ�ำและกำรควบคุมกำรสื่อควำมหมำย
ให้เข้ำกับท�ำนอง จังหวะ เด็กมีส่วนร่วมท�ำกิจกรรม เป็นกำรปลูกฝัง
ศิลปวัฒนธรรมของครอบครัวและชุมชน
คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย : Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM) 43