Page 50 - DSPM

คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

อายุ วิธีประเมิน เฝ้าระวัง วิธีฝึกทักษะ
ข้อที่ ทักษะ
ู้
ี
ู้
(เดือน) โดย พ่อแม่ ผปกครอง เจ้าหน้าท่ ครู และผดูแลเด็ก โดย พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็ก
37 - 41 86 ท�ำตำมค�ำส่งต่อเน่องได้ 2 1. วำงวัตถุ 4 ชนิด ตรงหน้ำเด็กในระยะ 1. ฝึกเด็กในชีวิตประจ�ำวัน โดยออกค�ำสั่ง เน้นค�ำที่เป็นชื่อสิ่งของ
ื
ั
(3 ปี 1 เดือน กริยำกับวัตถุ 2 ชนิด (RL) ท่เด็กหยิบได้แล้วพูดกับเด็ก เช่น “หยิบหว และกำรกระท�ำ เช่น ขณะอำบน�้ำ “เอำเสื้อใส่ตะกร้ำแล้วหยิบ
ี
ี
-  ให้ครูแล้วชี้ตุ๊กตำซิ” ผ้ำเช็ดตัวมำ” /ขณะแต่งตัว “ใส่กำงเกงแล้วไปหวีผม” /ขณะ
3 ปี 5 เดือน) ผ่ำน อุปกรณ์ : ของเล่น เช่น 2. วำงสลับวัตถุทั้ง 4 ชนิดใหม่ รับประทำนอำหำร “เก็บจำนแล้วเอำผ้ำไปเช็ดโต๊ะ”
 หวี ตุ๊กตำผ้ำ บอล ช้อน 3. กรณทเดกไม่ผ่ำนค�ำสงแรกให้เปล่ยน 2. ถ้ำเด็กท�ำได้เพียงค�ำส่งเดียว ให้ชี้ไปท่ส่งของท่ไม่ได้ท�ำแล้วบอกซ้ำ
่
่
ี
ี
็
ั
ี
ั
ิ
ี
ี
�
ไม่ผ่ำน เป็นค�ำส่งอ่นได้อีก 2 ค�ำส่ง โดยอำจเปล่ยน หรือพูดกระตุ้นเตือนควำมจ�ำเด็ก เช่น “ต่อไปท�ำอะไรอีกนะ?” หรือ
ื
ั
ี
ั
กริยำหรือวัตถุได้ “เม่อก้บอกอะไรอีกนะ?” ฝึกซ้ำ ๆ จนเด็กสำมำรถท�ำตำมค�ำส่งได้ถูกต้อง
�
ั
ี
ื
ื
ั
ผ่าน : เด็กสำมำรถท�ำตำมค�ำส่งต่อเน่อง วัสดุที่ใช้แทนได้ : ของใช้ในบ้ำนชนิดอื่น ๆ ที่ไม่เป็นอันตรำย
ั
ั
ได้อย่ำงน้อย 1 ใน 3 ครั้ง วตถุประสงค์ : เพ่อฝึกให้เด็กท�ำตำมส่งได้อย่ำงถูกต้องเหมำะสม
ื
โดยอำศัยควำมเข้ำใจผ่ำนกำรจดจ�ำเรียนรู้
87 ถำมค�ำถำมได้ 4 แบบ เช่น ใคร 1. สงเกตขณะเด็กเล่นของเล่นหรอ 1. เล่ำนิทำนให้เด็กฟัง ต้งค�ำถำมจำกเน้อเร่องในนิทำนให้เด็กตอบ
ื
ั
ั
ื
ื
อะไร ที่ไหน ท�ำไม (EL) ประเมินทักษะอื่น และกระตุ้นให้เด็กเป็นผู้ถำม พ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็ก
 2. ถำมจำกพ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแล เป็นผู้ตอบบ้ำง
ผ่ำน เด็กว่ำ เด็กเคยถำมค�ำถำม “ใคร” “อะไร” 2. ต้งค�ำถำมจำกชีวิตประจ�ำวันให้เด็กตอบบ่อย ๆ เช่น “ใครสอน
ั
 “ที่ไหน” “ท�ำไม” หรือไม่ หนงสอ” “ร้องเพลงอะไร”“หนงสออย่ทไหน” “ทำไมต้องไป”
ั
ี
ื
่
ื
ั
�
ู
ไม่ผ่ำน ในชีวิตประจ�ำวัน
3. เม่อเด็กถำม ให้ตอบเด็กทุกคร้งด้วยควำมเอำใจใส่ และพูดคุยกับ
ื
ั
เด็กในเรื่องที่เด็กถำม
ผ่าน : เด็กสำมำรถใช้ค�ำถำม ถำมต่ำงกัน
4 แบบ วัตถุประสงค์ : เพือฝึกควำมจำคำศัพท์และสำมำรถเลือกใช้
่
�
�
ิ
ื
ส่อควำมหมำยด้วยกำรพูดอย่ำงเหมำะสมกับสถำนกำรณ์ ย่งเด็ก
สำมำรถตั้งค�ำถำมได้มำก ยิ่งแสดงออกถึงควำมใฝ่รู้เป็นอย่ำงดี
48 คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย : Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM)