Page 54 - DSPM
P. 54

คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย



               อายุ                                                    วิธีประเมิน เฝ้าระวัง                              วิธีฝึกทักษะ
                           ข้อที่             ทักษะ
                                                                         ู้
                                                                                      ี
              (เดือน)                                          โดย พ่อแม่ ผปกครอง เจ้าหน้าท่ ครู และผดูแลเด็ก  โดย พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็ก
                                                                                             ู้
               42           94       เขียนรูปวงกลมตำมแบบได้ ยนกระดำษทมรปวงกลมให้เดกดพร้อม  1. วำดรูปวงกลมให้เด็กดู
                                                                             ี
                                                                            ี
                                                                                          ็
                                                                              ู
                                                                 ่
                                                                            ่
                                                                 ื
                                                                                             ู
           (3 ปี 6 เดือน)           (FM)                       พูดค�ำว่ำ “นี่คือรูปวงกลม หนูลองวำดรูป 2. บอกให้เด็ก วำดรูปวงกลมตำม
                            ผ่ำน     อุปกรณ์ : 1.ดินสอ  2.กระดำษ วงกลม (ตำมตัวอย่ำง) ให้ดูซิ” พร้อมกับ  3. ถ้ำเด็กวำดไม่ได้ ให้ช่วยจับมือเด็กวำด
                                    3. กระดำษที่มีรูปวงกลมขนำด ส่งดินสอให้เด็กโดยไม่แสดงท่ำทำงกำรวำด 4. เมอเด็กเร่มวำดรูปวงกลมได้แล้ว พ่อแม่ ผู้ปกครองหรอผู้ดูแลเดก
                                                                                                          ่
                                                                                                               ิ
                                                                                                                                                  ื
                                                                                                                                                          ็
                                                                                                          ื
                           ไม่ผ่ำน   เส้นผ่ำนศูนย์กลำง 2.5 ซม.  ให้เด็กดู                            วำดรูปวงกลมลงในกระดำษ โดยไม่ให้เด็กเห็น แล้วส่งกระดำษท  ี ่
                                     ตำมแบบ (ใช้สีเส้นวงกลมหนำ ๆ                                     พ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กวำดให้เด็กและบอกว่ำ “หนูลองวำด
                                     บนกระดำษขำว)               ผ่าน  : เด็กสำมำรถวำดรูปวงกลมท่บรรจบ รูปวงกลมแบบนี้ซิคะ/ครับ”
                                                                                            ี
                                                                กันตำมแบบได้ โดยไม่มีเหล่ยม ไม่เว้ำ
                                                                                         ี
                                                                เกยกันไม่เกิน  2  ซม.  (ไม่จ�ำกัดเส้น
                                                                ผ่ำนศูนย์กลำง)
                            95       วำงวตถไว้ข้ำงหน้ำและข้ำง 1. วำงตุ๊กตำในท่ำนั่งตรงหน้ำเด็ก       1. ของเล่นหลำย ๆ ชนิด ที่สำมำรถวำงของข้ำงหน้ำและข้ำงหลังได้
                                            ุ
                                          ั
                                    หลังได้ตำมค�ำสั่ง (RL)     2. ส่งก้อนไม้ ให้เด็กแล้วพูดว่ำ “วำงก้อนไม้  เช่น เก้ำอี้ โต๊ะ ถ้วย ก้อนไม้  แสดงวิธีให้เด็กดูพร้อมอธิบำย และชวน
                            ผ่ำน     อุปกรณ์ :                  ไว้ข้ำงหน้ำตุ๊กตำ” แล้วบอกต่อไปว่ำ  ให้ท�ำตำม เช่น “ดูซิก้อนไม้อยู่ข้ำงหน้ำโต๊ะ ก้อนไม้อยู่ข้ำงหลังโต๊ะ”
                                    1. ตุ๊กตำผ้ำ 1  ตัว        “วำงก้อน ไม้ไว้ข้ำงหลังตุ๊กตำ”       บอกเด็กให้ “วำงก้อนไม้ ไว้ข้ำงหน้ำ
                           ไม่ผ่ำน   2.ก้อนไม้สเหลยมลกบำศก์  3.  เก็บก้อนไม้ออก ให้โอกำสประเมิน 3 คร้ง 2. ถ้ำเด็กไม่ท�ำตำมหรือท�ำตำมไม่ถูก ให้แสดงให้ดูซ�้ำ พร้อมทั้งช่วย
                                                                                                 ั
                                                   ี
                                                   ่
                                               ่
                                               ี
                                                       ู
                                     1 ก้อน                                                          จับมือเด็กท�ำหรือชี้ พร้อมกับพูดเน้น “ข้ำงหน้ำ” และ “ข้ำงหลัง”
                                                                ผ่าน : เด็กสำมำรถวำงได้ถูกต�ำแหน่ง  3. ขณะเล่นกับเด็กให้วำงของเล่นท่คล้ำย ๆ กันไว้ข้ำงหน้ำ 1 ช้น
                                                                                                                                                          ิ
                                                                                                                                  ี
                                                                  ั
                                                                ท้งข้ำงหน้ำและข้ำงหลังอย่ำงน้อย 2 ใน  และข้ำงหลัง 1 ชิ้น พูดบอกให้เด็กหยิบ เช่น “หยิบรถที่อยู่ข้ำงหลัง
                                                                3 ครั้ง                              เก้ำอี้ซิคะ/ครับ”
                                     หมายเหต : หากมีข้อจากัด                                         วัตถุประสงค์ : ฝึกควำมจ�ำและ กำรเข้ำใจภำษำ และน�ำไปปฏิบัติได้
                                                          �
                                              ุ
                                     การใช้ตุ๊กตาสามารถใช้อุปกรณ์
                                     อื่นแทน เช่น รถของเล่น


          52   คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย : Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM)
   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59