Page 56 - DSPM

คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

อายุ วิธีประเมิน เฝ้าระวัง วิธีฝึกทักษะ
ข้อที่ ทักษะ
ู้
ู้
(เดือน) โดย พ่อแม่ ผปกครอง เจ้าหน้าท่ ครู และผดูแลเด็ก โดย พ่อแม่ ผู้ปกครอง ครู และผู้ดูแลเด็ก
ี
42 98 พูด “ขอ” หรือ“ขอบคุณ” 1. ถำมจำกพ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็ก 1. พ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กท�ำตัวอย่ำงกำรพูด “ขอ”

(3 ปี 6 เดือน) หรือ “ให้” ได้เอง (EL) ว่ำ “ถ้ำเวลำท่เด็กต้องกำรหรือได้รับของ “ขอบคุณ” “ให้” ให้เด็กได้ยินบ่อย ๆ เช่น
ี
 จำกผู้อื่น เด็กจะพูด“ขอ”หรือ“ขอบคุณ” 1.1 พ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็ก พูดค�ำว่ำ “ขอ.........ให้แม่/
ผ่ำน หรือ “ให้” ได้หรือไม่ พ่อนะจ๊ะ” กับลูกก่อนเวลำท่จะเอำของเล่นหรือขนมจำกมือลูกไม่เอำ
ี
 2. ก่อนย่นของให้เด็ก รอดูกำรตอบสนองว่ำ ของจำกมือเด็กก่อนเด็กยินยอม
ื
ไม่ผ่ำน เด็กพูด “ขอ” หรือไม่ 1.2 เม่อเด็กยื่นของท่อยู่ในมือให้แล้ว พ่อแม่ ผู้ปกครอง หรือ
ี
ื
ื
3. เม่อเด็กได้รับของแล้ว เด็กพูดค�ำว่ำ ผู้ดูแลเด็ก พูดค�ำว่ำ “ขอบใจจ้ะ/ขอบคุณค่ะ เป็นเด็กดีมำกท่รู้จัก
ี
“ขอบคุณ” หรือไม่ แบ่งของให้คนอื่น”
4. เมื่อเด็กมีของอยู่ในมือ สังเกตหรือถำม 1.3 เวลำพ่อแม่ ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็ก มีขนมต้องกำรแบ่งให้
็
ั
ู
ั
ู
จำกผู้ปกครองว่ำเด็กเคยพูดและให้ของ ลกรบประทำน ให้พดกบเดกว่ำ “วนนแม่/พ่อซอขนมมำด้วย จะแบ่ง
ื
้
ั
ี
้
คนอื่นหรือไม่ ให้หนูและพี่ ๆ กินด้วยกันนะจ๊ะ กินด้วยกันหลำยคนสนุกดี”
2. สอนและกระตุ้นให้เด็กพูด “ขอ” “ขอบคุณ” “ให้” เช่น
ผ่าน : เด็กสำมำรถพูด “ขอ” หรือ 2.1 ฝึกลูกไม่ให้แย่งของ เช่น ก่อนจะให้ของ ให้เด็กแบมือ

“ขอบคุณ” หรือ “ให้” ได้เอง 2 ใน 3 พูด “ขอ” แล้วจึงให้ของกับเด็ก
ควำมหมำย 2.2 ให้เด็กพูด “ขอบคุณ” ทุกคร้ง เม่อมีคนให้ควำมช่วยเหลือ
ื
ั
หรือให้ของ
2.3 ฝึกเด็กให้รู้จักกำรแบ่งปันและกำรให้ เช่น แบ่งขนม ของเล่น
ื
ให้เพ่อน ๆ หรือคนรอบข้ำง แล้วบอกให้เด็กพูดว่ำ “ให้” เวลำท�ำ
ื
ขนมหรืออำหำรให้ชวนเด็กน�ำอำหำรเหล่ำน้ไปแบ่งปันเพ่อนบ้ำน,
ี
ชวนเด็กเข้ำร่วมกิจกรรมกำรกุศล เป็นต้น

ื
วัตถุประสงค์ : รู้จักเลือกใช้ค�ำพูดท่เหมำะสมกับสถำนกำรณ์ เพ่อฝึก
ี
มำรยำทที่ดีทำงสังคม เพิ่มควำมภำคภูมิใจในตนเอง

54 คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย : Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM)