Page 117 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK

J u r n a l P e n y e l i d i k a n I l m u P e n d i d i k a n I P G M J i l i d 5 / 2 0 2 0 | 110

KEPENTINGAN KAJIAN

Dapatan yang diperoleh daripada kajian ini berupaya memberi maklumat kepada IPGM,
Malaysia Digital Economy Cooperation (MDEC), IPG Kampus Tun Hussein Onn
(IPGKTHO) dan IPG Kampus Raja Melewar (IPGKRM) dalam mengenal pasti tahap
kepuasan m-pembelajaran dalam kalangan peserta Kursus CT & RBT Untuk Guru
Sekolah Rendah Tahun 2020 (Siri 2). Di samping itu diharapkan kualiti pengajaran
peserta kursus dapat ditingkatkan. Dapatan kajian ini juga dapat menambahkan
pengetahuan dan maklumat literatur kepada bidang penyelidikan.

METODOLOGI

Kajian ini berbentuk kajian tinjauan. Soal selidik skala Likert 4 mata dengan 1 (sangat
tidak setuju), 2 (tidak setuju), 3 (setuju), dan 4 (sangat setuju) telah digunakan. Seramai
73 orang responden telah menjadi sampel kajian. Alat ukur kajian berupa satu set soal
selidik yang terkandung maklumat-maklumat profil responden dan sembilan item yang
mengukur tahap kepuasan peserta kursus terhadap m-pembelajaran.

Kebolehpercayaan instrumen bagi kajian ini ialah pada Alfa Cronbach = .95 seperti
ditunjukkan dalam Jadual 1. Item soalan ini mempunyai tiga dimensi iaitu pengajaran dan
pembelajaran, motivasi dan cintai profesion keguruan. Terdapat dua soalan terbuka
secara bertulis mengenai kekuatan kursus. Data kajian telah dianalisis dengan perisian
Statistical Package for The Sosial Science (SPSS) versi 22. Analisis data secara statistik
deskriptif melibatkan peratus, min dan sisihan piawai digunakan bagi melaporkan
dapatan kajian. Skor min yang dilaporkan dibahagikan kepada tiga tahap iaitu rendah,
sederhana tinggi dan tinggi seperti dinyatakan dalam Jadual 2.

Jadual 1: Nilai Pekali Alfa Cronbach bagi Aspek Kepuasan Peserta Kursus CT & RBT
Untuk Guru Sekolah Rendah Tahun 2020 (Siri 2)

Bil Konstruk Min Nilai Kebolehpercayaan
(Alpha Cronbach)

1 PdP .86

2 Motivasi .85

3 Cintai Profesion .89

Keseluruhan 9 item .95