Page 19 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK

J u r n a l P e n y e l i d i k a n I l m u P e n d i d i k a n I P G M J i l i d 5 / 2 0 2 0 | 12

antara satu sama lain. Perbezaan pendapat antara penyelia juga menjadikan siswa guru
keliru untuk menyempurnakan laporan penyelidikan mereka.

Analisis respon terbuka seterusnya menunjukkan bahawa bantuan utama yang
diperlukan oleh siswa guru adalah bimbingan dari penyelia. Siswa guru sangat berharap
agar penyelia dapat memberikan bimbingan dengan lebih terperinci khususnya dalam
menyediakan kajian literatur dan metodologi penyelidikan. Selain itu siswa guru juga
memerlukan penyelia sentiasa memberikan dorongan yang positif kepada mereka agar
dapat menyempurnakan penyelidikan dalam tempoh masa yang diperuntukkan.

RUMUSAN DAN CADANGAN

Berdasarkan dapatan keseluruhan kajian ini, dapat dirumuskan bahawa dapatan kajian
menunjukkan secara keseluruhannya tahap kemahiran melaksanakan penyelidikan
dalam kalangan siswa guru IPG Kampus Ilmu Khas berada pada tahap tinggi. Kajian juga
mendapati bahawa dalam lima aspek penyelidikan pendidikan menunjukkan bahawa tiga
aspek berada pada tahap tinggi iaitu kemahiran proses penyelidikan pendidikan,
kemahiran membuat tinjauan literatur dan metodologi penyelidikan. Dua aspek lagi iaitu
tatacara penganalisisan data dan penulisan laporan penyelidikan berada pada tahap
sederhana tinggi.

Di samping itu, menurut perspektif siswa guru IPG Kampus Ilmu Khas, mereka
boleh menggunakan soalan-soalan yang dikemukakan selepas pembentangan untuk
membuat penambahbaikan dalam penulisan laporan. Selain itu menurut siswa guru juga
soalan-soalan yang dikemukakan adalah relevan dengan isu yang dikaji. Menurut
perspektif mereka juga, tidak menghadapi masalah ketika membuat pembentangan
penyelidikan dan mereka juga tidak menghadapi masalah dalam menyediakan poster
bagi tujuan pembentangan penyelidikan. Namun begitu keyakinan yang tinggi semasa
membentangkan laporan sekadar berada pada tahap sederhana tinggi.

Kajian mendapati bahawa perspektif siswa guru terhadap maklum balas penyelia
penyelidikan berada pada tahap tinggi. Siswa guru mempunyai perspektif bahawa
penyelia mereka dapat memberikan maklumbalas untuk tujuan penambahbaikan. Selain
itu, menurut siswa guru juga penyelia dapat memberikan nasihat yang tepat sesuai
dengan isu yang dihadapi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penyelia sering
memberikan galakan yang positif untuk menyempurnakan penyelidikan tersebut dan
penyelia banyak membantu untuk menjayakan penyelidikan yang telah mereka
laksanakan. Menurut siswa guru lagi, penyelia mereka mudah untuk dihubungi.