Page 33 - JURNAL PENYELIDIKAN AKADEMIK

J u r n a l P e n y e l i d i k a n I l m u P e n d i d i k a n I P G M J i l i d 5 / 2 0 2 0 | 26

Kesediaan Responden Dalam Pelaksanaan PAK21

Hasil kajian menunjukkan bahawa min yang dicatat oleh responden adalah tinggi untuk
kesemua 14 item yang dikaji. Min-min yang dicatat oleh kesemua empat belas item
adalah antara 3.31 dengan 3.69 semasa menjalani Praktikum Fasa I seperti yang
ditunjukkan dalam Jadual 8 dan Rajah 4. Min-min yang dicatat oleh kesemua empat belas
item adalah antara 3.51 dengan 3.71 semasa menjalani Praktikum Fasa II. Min-min yang
tinggi menandakan bahawa responden adalah bersedia dalam melaksanakan PAK21.
Hasil kajian menunjukkan bahawa responden bersedia untuk menggalakkan murid
bertanyakan soalan (Praktikum Fasa 1: Min=3.59; SP=.53; Praktikum Fasa II: Min=3.68;
SP=.53). Responden kajian juga bersedia untuk mengaplikasi bahan multimedia dalam
PdPc untuk meningkatkan pembelajaran murid (Praktikum Fasa I: Min=3.43; SP=.57;
Praktikum Fasa II: Min=3.68; SP=.53). Responden juga bersedia untuk melaksanakan
aktiviti berkumpulan yang berkesan dengan melibatkan murid pelbagai kebolehan
(Praktikum Fasa I: Min=3.42; SP=.59; Praktikum Fasa II: Min=3.69; SP=.49).

Jadual 4: Kesediaan Responden dalam Pelaksanaan PAK21

PRAKTIKUM PRAKTIKUM
FASA I FASA II
Bil. Item
Min Sisihan Min Sisihan
Piawai Piawai
1. Saya bersedia menggunakan pengetahuan 3.33 0.59 3.65 0.55
tentang PAK21 yang diperoleh dalam PdPc.
2. Saya bersedia mengaplikasi bahan 3.43 0.57 3.65 0.60
multimedia dalam PdPc untuk meningkatkan
pembelajaran murid.
3. Saya melaksanakan aktiviti berkumpulan 3.42 0.59 3.69 0.56
yang berkesan dengan melibatkan murid
pelbagai kebolehan.
4. Saya membimbing murid mencari 3.40 0.57 3.71 0.52
penyelesaian terhadap soalan-soalan yang
dikemukakan melalui aktiviti berkumpulan.
5. Saya mengemukakan soalan KBAT. 3.31 0.64 3.51 0.59

6. Saya menggalakkan murid bertanyakan 3.59 0.53 3.71 0.53
soalan.
7. Saya mengemukakan soalan pelbagai aras 3.42 0.62 3.64 0.57
pemikiran.